000			04028nam a2200301 a 4500
005			20151006141146.0
008			140828s2014 ag a gr 00010 spa d
020			_a9789871305797
082	0	4	_a028 _bP457l _221
100	1		_aPinto Molina, María _970512
245	1	3	_aLa lectura digital en las bibliotecas públicas _bpromoción y gestión del cambio _cMaría Pinto, Francisco Javier García Marco, Ramón Alberto Manso Rodríguez
250			_a1a ed
260	3		_aBuenos Aires _bAlfagrama _c2014
300			_a300 páginas _bilustraciones _c23 cm
490	0		_aBiblioteca Alfagrama
504			_aIncluye bibliografías
505	0		_a1. Del papiro al libro electrónico: dispositivos, formatos y utilidades ; 2. Impacto e integración del libro digital en la biblioteca ; 3. La lectura digital ; 4. Lectura digital y multialfabetización para los ciudadanos del siglo XXI ; 5. Estrategias de fomento de la lectura digital ; 6. Instrumentos de evaluación y sondeo sobre hábitos de lectura ; 7. Lectores, autores y bibliotecarios digitales en la web social ; 8. Los clubes de lectura y la promoción de la biblioteca digital desde la biblioteca pública
520	1		_aLas tecnologías vinculadas al uso y difusión de la información han impactado de manera notable en el ámbito bibliotecario, no sólo revolucionando los procesos de catalogación, búsqueda de información y gestión de las colecciones, sino también en la digitalización de los materiales existentes, a los que se suman los millones de contenidos que diariamente registra Internet, en diferentes formatos. Las innovaciones tecnológicas asociadas con la web social -organizada bajo la premisa de la participación y el conocimiento colectivo- han revitalizado aún más la función bibliotecaria e incluso se han convertido en la plataforma idónea para el crecimiento de las llamadas bibliotecas virtuales y las bibliotecas 2.0. Además, el lanzamiento en el mercado masivo de los nuevos dispositivos móviles para la lectura digital (tablets, e-readers y teléfonos inteligentes) implica cambios profundos en la forma en que los ciudadanos leen, se apropian, relacionan e intercambian sus lecturas. Los textos impresos se han transformado profundamente hasta convertirse en contenidos digitales. Esto ha supuesto una revolución en la forma como éstos son creados, editados o distribuidos; y también ha modificado sustancialmente la forma de lectura y uso en los distintos contextos: personales, profesionales y de ocio. Las habilidades de lectura, especialmente de la reflexiva y crítica, influirán en la capacidad del usuario para aprender e informarse. Éstas habilidades son tanto de naturaleza cognitiva, como afectiva, psicológica, tecnológica y social. Y el ciudadano las deberá adquirir especialmente en los centros educativos, siendo reforzado su aprendizaje en la biblioteca. Esta colaborará en el acompañamiento formativo e informativo del ciudadano para construir las bases de una cultura multi-informacional generadora de conocimiento, que contemple todo tipo de contenidos, soportes y formas de acceso a la información. En un futuro cercano, los libros electrónicos y la lectura digital en las bibliotecas ocuparán un lugar primordial, y para ello esta institución ha de crear espacios que faciliten el intercambio, la colaboración y el acceso a diversos títulos en todos los formatos posibles, apostando porque cada lector obtenga el libro de su interés y en el dispositivo y formato que le resulte más conveniente
650	1	7	_aLectura _xInnovaciones tecnológicas _2LEMB _970513
650	2	7	_aLibros electrónicos _2LEMB _970514
650	2	7	_aBibliotecas públicas _xServicios de información _2LEMB _970518
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700	1		_aGarcía Marco, Francisco Javier _970516
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