000			02119cam a2200265 a 4500
005			20211117125602.0
008			110215s2013 sp a gr 000 0 spa d
020			_a9789587621709
040			_aCO-BoUGC _cCO-BoUGC _e16
041	0		_aspa
082	0	4	_a378.1 _bZ111c1 _223
100	1		_aZabalza Beraza, Miguel Ángel
245	1	0	_aCompetencias docentes del profesorado universitario _bcalidad y desarrollo profesional _cMiguel Ángel Zabalza
250			_a2a edición
260	3		_aMadrid _bEdiciones de la U _c2013
300			_a232 páginas _bilustraciones _c23 cm.
490	0		_aEducación
504			_aIncluye bibliografía
505	0		_a1. Currículo formativo en la Universidad ; 2. La enseñanza universitaria ; 3. Calidad de la docencia universitaria. Propuesta práctica para la mejora de las clases
520	1		_aEste trabajo sobre la docencia universitaria continúa los análisis desarrollados en La enseñanza universitaria. El escenario y sus protagonistas 1, primer tomo de la colección. En aquel se hacía una reflexión más general sobre las características de la Universidad actual en tanto que escenario institucional de la formación y se pasaba a analizar su dinámica de funcionamiento, sobre todo en lo que se refiere a la actuación de profesores y alumnos. Este segundo texto se adentra más monográficamente en el tema específico de la docencia universitaria vista, sobre todo, desde la actuación de los profesores", individualmente y como colectivo: cómo se construyen los Planes de Estudio, cómo se desarrolla la docencia, cómo podemos hacer para revisar y mejorar la calidad de nuestra actuación docente. El análisis de la docencia mantiene el esquema recogido en el siguiente cuadro. Se trata de un modelo que, pese a su necesaria sencillez, posee capacidad para dar una visión suficientemente completa y rica de la Universidad y de los componentes principales que la integran
650	1	7	_aCalidad de la educación _2LEMB
650	2	7	_aFormación profesional de maestros _2LEMB
650	2	7	_aProfesores universitarios _vEvaluación _2LEMB
942			_2ddc _cBK _03 _n0
999			_c191925 _d191925