000			02059cam a2200265 a 4500
005			20160417020004.0
008			140401s2013 ck ad gr 00010dspa d
020			_a9789587621365
041	0		_aspa
082	0	4	_a371.3 _bO774m _223
100	1		_aOcaña Ortiz, Alexander Luis
245	1	0	_aModelos pedagógicos y teorías del aprendizaje _cAlexander Ortiz Ocaña
250			_a1a ed.
260			_aBogotá _bEdiciones de la U _c2013
300			_a159 p. _bil. gráficas _c21 cm.
490	0		_aEducación
504			_aIncluye bibliografía p. 145-159
505	0		_a1. Implicaciones de las teorías del aprendizaje en los modelos pedagógicos ; 2. Conceptualización y caracterización del término modelo pedagógico ; 3. Modelos pedagógicos contemporáneos ; 4. Hacia una nueva clasificación de los modelos pedagógicos ; 5.Metodología para la elaboración del modelo pedagógico de la institución educativa
520	1		_aReconocer el carácter social de la actividad humana, teniendo en cuenta el papel de los factores sociales, el devenir y desarrollo de la especie hombre, significa reconocer como producto al trabajo colectivo como transformador de sí mismo; proceso no espontáneo, sino consciente proyectado sobre la base de objetivos previamente determinados que ha impuesto al hombre, como sujeto del proceso productivo, la necesidad de buscar varios métodos y procedimientos que garanticen la efectividad del proceso productivo por un lado y que lo hagan más eficiente y menos costoso por otro. La transmisión de valores culturales, ético y estéticos entendida como educación requiere también como actividad humana que es de la búsqueda de métodos, vías y procedimientos que la hagan más eficaz y efectiva como para hacer realidad el ideal de hombre que cada época traza
650	1	7	_aTécnicas de estudio _2LEMB _956145
650	2	7	_aModelos de enseñanza _2LEMB _955445
650	2	7	_aMétodos de enseñanza _2LEMB _955446
650	2	7	_aAprendizaje _2LEMB _957699
942			_2ddc _cPRE _h371 _012
999			_c191939 _d191939