000			02129nam a2200253 a 4500
005			20160528020003.0
008			150309s2005 ck gr 000 0 spa d
020			_a9789582006822
041	0		_aspa
082	0	4	_a371.26 _bR637e _223
100	1		_aRodríguez, Rita Astrid
245	1	0	_aEducación y estándares _bmarco teórico y propuestas para una aplicación efectiva
250			_a2a ed.
260			_aBogotá _bMagisterio _c2005
300			_a126 p. _c21 cm.
490	0		_aActualización pedagógica
504			_aIncluye bibliografía
505	0		_a1. Revisión histórica y justificación ; 2. Estándares para el currículo ; 3. Implementar, aplicar y alcanzar estándares ; 4. Estándares y evaluación ; 5. Estándares mejoramiento institucional y prácticas en el aula de clase
520	1		_aA pesar de los grandes esfuerzos realizados; la educación en América Latina y el Caribe presenta dificultades que deterioran la calidad de lo que aprenden niños y jóvenes.Los sistemas educativos latinoamericanos son el resultado de múltiples procesos de reformas que después de varias décadas no han logrado conmover las profundidades del sistema; ni dar respuestas a las necesidades que se tienen al respecto.Este texto pretende justificar la necesidad de unos estándares curriculares capaces de mejorar la calidad de la educación y contribuir a la equidad de las oportunidades para aprender. Partimos del estado actual de la educación; para luego aclarar el concepto de estándares curriculares; exponer sus implicaciones para su evaluación; implementación; aplicación y las estrategias institucionales y de aula.Esperamos que estos elementos iluminen el panorama respecto al tema y proporcionen herramientas para poder comprenderlos; aplicarlos y alcanzarlos; en la búsqueda de un verdadero avance en la calidad y la equidad de la educación
650	1	7	_aEvaluación educativa _zAmérica Latina _2LEMB _957539
650	2	7	_aCalidad de la educación _zAmérica Latina _2LEMB _957540
650	2	7	_aReforma educativa _zAmérica Latina _2LEMB _957541
942			_2ddc _cPRE _h371 _02
999			_c192321 _d192321