000			03186nam a22002657a 4500
005			20151018020005.0
008			150309s2011 ck a|||| |||| 00| 0 spa d
020			_a9789582010287
041	0		_aspa
082	0	4	_a370.9861 _bM177e _223
100	1		_aMartínez Guerra, Omar Raúl
245	1	3	_aLa educación de jóvenes y adultos en Colombia _bmás allá de la alfabetización _cOmar Raúl Martínez Guerra
250			_a2a ed.
260			_aBogotá _bMagisterio _c2011
300			_a174 p. _bil. _c24 cm.
490	0		_aGestión Magisterio
504			_aIncluye bibliografía
505	0		_a1. El por qué de jóvenes y adultos ; 2. Algunos problemas relevantes en la educación de jóvenes y adultos ; 3. Educación de jóvenes y adultos y desarrollo social ; 4. El contexto legal de la educación de personas jóvenes y adultos en Colombia: características y alcances del Decreto 3011 de 1997 ; 5. Principales implicaciones del Decreto 3011 de 1997 ; 6. Implicaciones de otras disposiciones nacionales: Directiva 14 de 2004 y Circular 07 de 2008 ; 7. Otras disposiciones específicas: la educación de adultos desmovilizados en proceso de reintegración social y económica. Circular 15 de 2008 ; 8. Criterios y orientaciones para procesos de evaluación de modelos flexibles emanados del Ministerio de Educación Nacional ; 9. Factores prevalentes para mejorar la calidad en la atención educativa de jóvenes y adultos ; 10. Requisitos y procedimientos para contratar e implementar programas y modelos educativos flexibles con personas jóvenes y adultos: respuesta a preguntas más frecuentes
520	1		_aLa educación de personas adultas fue contemplada por la Ley 115 de 1994 en el Título III, Capítulo 2. A partir de estas primeras disposiciones, se desarrolló su reglamentación mediante el Decreto 3011 de 1997. Luego, han surgido algunas disposiciones por parte del Ministerio de Educación Nacional, encargadas de aspectos de orden conceptual y procedimental, para atender necesidades más específicas. La presente publicación ofrece la información básica en el campo de la normatividad y pretende entregar respuestas claras y concretas a las inquietudes y problemas más frecuentes. En esta obra también subyace el interés por apoyar desde toda perspectiva la elaboración e implementación de propuestas de mayor y mejor calidad, entendida como tal la posibilidad de ser estructuradas y fundamentadas en los principios del aprendizaje, la enseñanza activa y participativa, el respeto por el contexto, la pertinencia en las necesidades sociales, la flexibilización de sus métodos y formas administrativas, y la construcción y empleo de medios y materiales didácticos apropiados, todo ello como las condiciones que resulten atractivas para la población y que le deparen sin dudas, una formación competente y útil en función de elevar sus condiciones de vida
650	1	7	_aEducación _2LEMB _957562
650	1	7	_aEducación en adultos _xColombia _2LEMB _957559
650	1	7	_aAlfabetización (Educación) _zColombia _2LEMB _957560
650	1	7	_aAlfabetización en adultos _zColombia _2LEMB _957561
942			_2ddc _cPRE _h370 _01
999			_c192326 _d192326