000			01808nam a2200229 4500
005			20151002131239.0
008			151002b xxu||||| |||| 00| 0 eng d
020			_a9789587651003
041	0		_aspa
082	0	4	_a378.007 _bS151p _221
100	1		_aSalamanca Solis, Martha Lucia
245	1	3	_aLa producción de ensayos en la universidad _bUna propuesta didáctica _cMartha Lucia Salamanca Solis
250			_a1a ed.
260	3		_aCali _bUnversidad del Valle _c2014
300			_a209 p _c24 cm
490			_aArtes y humanidades
505	0		_a1. Referentes teóricos; 2. El método propuesto; 3. Resultados del análisis de los textos; 4. Conclusiones y recomendaciones
520	1		_aEste libro presenta una investigación con el propósito de evaluar una secuencia didáctica aplicada a la escritura de un texto argumentativo como el ensayo académico, con estudiantes de tercer semestre del Programa de Trabajo Social de la Universidad del Valle, durante el primer periodo académico febrero-junio del 2008. Siguiendo el enfoque de la Investigación-Acción-Participación y bajo la concepción teórico-metodológica de la Pedagogía por Proyectos, para obtener una posible respuesta a las necesidades frente a la composición escrita, ya que ésta requiere ser mejorada, no sólo desde la forma -escribir con corrección-, sino desde el sentido, desde el tipo y desde el contenido del texto al que se enfrenta el estudiante. Este estudio se desarrolló en tres fases bien diferenciadas, la primera de diseño de la propuesta, la segunda de implementación y recolección de datos, y la tercera de evaluación general de la iniciativa.
650	1	7	_aPedagogía _xEnsayos _2LEMB _970121
650	1	7	_aMetodos de enseñanza _xinvestigaciones _970122
942			_2ddc _cPRE _h370
999			_c193142 _d193142