000			02104nam a2200241 a 4500
005			20151022112347.0
008			151022s2010 mx a gr 001 0dspa d
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082	0	4	_a371.3 _bM633m _221
245	1	0	_aModelos de enseñanza y método de casos _bEstrategias para ambientes innovadores de aprendizaje _cCoordinadora María Soledad Ramírez Montoya
250			_a1a ed.
260			_aMéxico _bTrillas _c2010
300			_a340 p. _bil. _c23 cm
500			_aIncluye glosario (p. 317-318)
504			_aIncluye índices.
505	0		_a1. De los modelos educativos a los procesos de enseñanza ; 2. Modelos de enseñanza: contexto y agentes ; 3. Modelos de enseñanza a través de academias ; 4. Casos para modelos de enseñanza
520	1		_aEl objetivo de este libro es exponer un sustento teórico-práctico que contemple el paso de los modelos educativos a los procesos de enseñanza, donde se analicen las características de los elementos que intervienen en procesos de facilitación de aprendizaje; que incluya además las características de los niveles educativos, de áreas disciplinarias a través de "academias", y que permita construir "casos educativos" según las realidades particularidades de los ambientes de aprendizaje. En la construcción de los procesos de enseñanza cuenta mucho la historia de la vida del facilitador, sus valores, su formación, sus finalidades y la interacción cotidiana en otros semejantes. En esta vinculación de factores se construyen ideas sobre el mundo, sobre sí mismos y sobre los otros. La autora invita a los docentes a detectar una realidad de enseñanza inserta en determinado contexto, con ciertos elementos, bajo circunstancias diversas, y será el propio lector quien, en su papel de facilitador de ambientes de aprendizaje, capte y construya esa realidad a través de casos
650	1	7	_aEducación _xMetodología _2LEMB _955447
650	2	7	_aEducación _xMétodos experimentales _2LEMB _972024
700	1		_aRamírez Montoya, Soledad _eCoord. _972025
942			_cPRE _h371 _2ddc
999			_c193326 _d193326