000			01484nam a2200241 a 4500
005			20151111132600.0
008			110211s2010 ag gr 00010 spa d
020			_a9789875912298
041	0		_aspa
082	0	4	_a371.3 _bZ463a _221
100	1		_aZiperovich, Cecilia.
245	1	0	_aAprendizajes _baportes para pensar pedagógicamente su complejidad _cCecilia Ziperovich.
250			_a1a ed.
260	3		_aCórdoba _bBrujas _c2014
300			_a160 p _c23 cm
504			_aIncluye bibliografía.
505	0		_a1. A manera de introducción. acercamientos a la problematica de la comprensión del aprendizaje ne los sujetos; 2. La psicología y la educación; 3. El aprendizaje como un proceso complejo; 4. El aprendizaje en las instituciones con intenciones educativas; 5. Vigencia y actualidad de algunas teorías; 6. Investigación situada en el aprendizaje en la Universidad Nacional de Cordoba
520	1		_aEl libro se sitúa e la realidad contemporanea proponiendo argumentos sobre la importancia de fundamentar las prácticas pedagógicas en teorías psicólogicas del aprendizaje, concibiendolas como herramientas conceptuales a adecuar mediante el analisis crítico, a las múltiples y exigentes circunstacias en las que se busca intencionalmente desarrollar autenticos aprendizajes.
650	1	7	_aAprendizaje. _2ARMARC _957699
650	1	7	_aPedagogía _2ARMARC _956374
650			_aPsicopedagogía. _2LEMB _957377
942			_2ddc _cPRE _h371
999			_c193541 _d193541