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082	0	4	_a378.72 _bM454q _221
100	1		_aMingo, Araceli
245	1	1	_a¿Quién mordió la manzana? _bsexo, origen social y desempeño en la Universidad _cAraceli Mingo
250			_a1a ed
260			_aMéxico _bFondo de Cultura Económica _c2006
300			_a382 p. _bil., gráficas. _c21 cm.
490	0		_aColección Educación y pedagogía
504			_aIncluye referencias bibliográficas (p. 349-382)
505	0		_aI. El desempeño académico visto desde el género y el origen social ; II. La diferente composición de la población estudiantil ; III. Los datos hablan: las diferencias hacen una diferencia ; IV. Una mirada sobre los datos
520	1		_aCon múltiples ejemplos, este obra nos adentra en las formas en las que día a día, sin darnos cuenta, se recrean órdenes sociales como los de género y clase en los espacios educativos; órdenes que dejan visibles huellas en las experiencias y resultados escolares de la población estudiantil. Si bien el desempeño académico es el hilo conductor de la investigación de Araceli Mingo Caballero, sus resultados, y las preguntas y conjeturas que surgen al discutirlos, nos llaman una reflexión que va más allá de tal desempeño, pues colocan bajo la lupa aspectos a los que suele prestarse escasa atención, como las luchas por el poder en el aula; las visiones y expectativas respecto l estudiantado; el hostigamiento como forma de control; la manera en que se distribuyen y ocupan los espacios; el lenguaje, las imágines y metáforas que se utilizan en la enseñanza; los sesgos en los conocimientos que se transmiten; lo que se castiga o se premia, así como los modelos de masculinidad y feminidad que se promueven y utilizan para sancionar el comportamiento de los individuos. En ¿Quién mordió la manzana? sexo, origen social y desempeño en la Universidad, los datos objeto del análisis se entretejen con elementos teóricos y hallazgos de investigaciones de otros países y se ofrece al lector, tanto general como especializado, un rico panorama de este intrincado fenómeno
650	1	7	_aEducation, Higher _zMéxico _2LEMB _976234
653			_aUniversidades _aMéxico
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