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_hita
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_221
100 1 _aCorradini, Matteo
245 1 0 _aCrear
_bcómo se desarrolla una mente creativa
_cMatteo Corradini ; traducción y adaptación Sara Alcina Zayas
250 _a1a ed.
260 _aMadrid, España
_bNarcea, S.A.
_bMinisterio de Educación
_bAlfaomega
_c2011
300 _a109 p.
_c24 cm.
490 0 _aDidáctica de las operaciones mentales por Lucio Guasti
_v2
504 _aIncluye referencias bibliográficas (p. 105-109) e índice
505 0 _aCapitulo 1. Destruir. -- Capitulo 2. Crear. -- Capitulo 3. Idear. -- Capitulo 4. Algunas advertencias, antes de leer los proyectos (o posibilidades de acción) que proponemos. -- Capitulo 5. Proyecto 1. fotografiar las matemáticas. -- Capitulo 6. Proyecto 2. Narrar la diversidad, Cultura del encuentro. -- Capitulo 7. Proyecto 3. La música electrónica para la memoria de a shoah
520 1 _aEl presente volumen, 2º de la Colección, aspira a profundizar en los mecanismos y engranajes de la mente cuando ésta se dispone a “crear”, es decir, trata de explicar cómo se desarrolla una mente creativa. La compleja dinámica del acto de crear se considera la base de la vida mental y de la vida activa. Crear no es una act ividad que sea privilegio de unos pocos dotados de capacidades innatas, sino una operación mental, para la que los adolescentes y los niños deben ser educados y formados. Este libro propone diferentes actividades, a través de las cuales se aprende a crear y se pretende entrenar el pensamiento crítico: por ejemplo, la habilidad de contemplar el mundo a través de un agujero hecho en una cartulina, de saber contarlo a los demás y de estar abiertos a los mundos que ellos ven; o de narrar la historia por medio de música electrónica; o de conocer otras culturas a través de la literatura.
534 _tCreare.
650 1 7 _aAptitud creadora
_2LEMB
_957419
650 2 7 _aPsicología del aprendizaje
_2LEMB
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700 1 _aAlcina Zayas, Sara
_eTraductora
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