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100	1		_aCasares Arrangoiz, David
245	1	0	_aLíderes y educadores _bel maestro, creador de una nueva sociedad _cDavid Casares Arrangoiz
250			_a2a ed
260	3		_aMéxico _bLimusa _c2011
300			_a175 p. _bilustraciones, gráficas _c23 cm
504			_aIncluye referencias bibliográficas (p. 171-175)
505	0		_aI. La educación: base de la transformación ; II. Tendencias de cambio en el siglo XXI ; III. Modelo de cambio siglo XXI ; IV. La educación integral y el desarrollo de las competencias humanas ; V. La formación de líderes para crear la nueva civilización ; VI. Creando las nuevas estructuras escolares de transformación ; VII. El papel del maestro como líder y promotor del cambio
520	1		_aEl maestro es el pilar de la educación, el formador de las generaciones futuras y el promotor de la nueva civilización que enfrenta os retos de la globalización, la competitividad, el cambio climático y el agotamiento del sistema de consumo que ido destruyendo el medio y las condiciones de sustentabilidad. Hoy más que nunca necesitamos una cultura de convivencia y progreso basada en los valores universales y que contemplen tanto los derechos como las obligaciones de las personas que generan opciones de paz, respeto a la diversidad y ajenos al egoísmo de los sistemas individualistas y lejano a las dictaduras colectivistas, generadora de oportunidades educativas, laborales, de salud, de calidad de vida y de construcción de riqueza para todos. De aquí surge la apremiante exigencia de formar maestros que se conviertan en líderes de cambio, en visionarios de una nueva sociedad y en promotores de la solidaridad y de la autoestima, de la disciplina, la salud mental y física y del desarrollo de las competencias humanas y técnicas y las actitudes de vida que requieren los nuevos paradigmas. Este libro se sustenta en la psicología del desarrollo personal, la filosofía existencial, la dinámica de grupos y de manera preponderante en el modelo educativo propuesto por la UNESCO. Presenta una sólida teoría y su aplicación práctica al liderazgo en el salón de clase, liderazgo que se sustenta en el compromiso del maestro con su propia vocación y la clasificación de su misión vital y sus valores
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