000			02712nam a2200289 a 4500
005			20160331161157.0
008			121218s2013 sp a gr 000 0dspa d
017			_aM 23770-2012 _bOficina Depósito Legal Madrid
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082	0	4	_a371.89 _bP696c _223
100	1		_aPozo Flórez, José Ángel del
245	1	0	_aCompetencias profesionales _bherramientas de evaluación : el portafolios, la rúbrica y las pruebas situacionales _cJosé Ángel del Pozo Flórez
250			_a2a ed
260			_aMadrid _bNarcea _c2013
300			_a139 p. _bil. _c23 cm
490	0		_aGuías para la formación
500			_aIncluye glosario
504			_aIncluye referencias bibliográficas (p. 137-139)
505	0		_a1. Las competencias profesionales ; 2. El portafolios o carpeta de competencias ; 3. Matriz de valoración para la evaluación de competencias o rubrica ; 4. Pruebas situacionales para evaluar competencias profesionales ; 5. Un caso práctico: la carpeta de competencias del crédito formativo "actividades en la naturaleza"
520	1		_aGeorge Clooney, Norman Foster y Ágatha Ruiz de la Prada pueden ser considerados un actor, un arquitecto y una diseñadora de éxito. Se puede decir también que los tres son profesionales competentes.En el contexto de una sociedad como la nuestra basada en gran parte en el conocimiento, es necesario reconocer el aporte del capital humano en el desarrollo social y económico. Es indispensable, por tanto, utilizar adecuadamente las habilidades y los conocimientos de las personas y, sobre todo, asegurar el pleno desarrollo de sus habilidades y destrezas. Por ello, el concepto de competencia profesional va tomando fuerza en el mundo de la educación superior y en el de la formación profesional, ya sea inicial o continuada.Así en los procesos de enseñanza-aprendizaje, se requerirá de herramientas que faciliten la evaluación y el reconocimiento de las competencias de personas que se están formando para el desempeño profesional.En la presente obra se aborda el tema de las competencias profesionales definiéndolas y delimitando sus elementos clave y se ofrecen diversas herramientas para la evaluación de las mismas como la carpeta de competencias o portafolios, las rúbricas y las pruebas situacionales. Así mismo se señalan los elementos teóricos básicos de estas herramientas y numerosos ejemplos y realizaciones prácticas que permitirán su implementación en diferentes campos de trabajo
650	1	7	_aCompetencias _2LEMB _980076
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650	2	7	_aEstudiantes _xEvaluación _2LEMB _979689
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