000			02572nam a2200301 a 4500
005			20160404135022.0
008			121210r20031993sp gr 001 0 spa d
020			_a9788471123848
020			_a8471123843
041	1		_aspa _heng
082	0	4	_a370.71 _bL477f _223
100	1		_aListon, Daniel Patrick _d1953-
245	1	0	_aFormación del profesorado y condiciones sociales de la escolarización _cDaniel Patrick Liston, Kenneth M. Zeichner ; traducción de Pablo Manzano
250			_a3a ed
260			_aLa Coruña, España _bFundación Paideia _aMadrid, España _bEdiciones Morata _c2003 _g(Reimpresión)
300			_a279 p _c24 cm.
504			_aIncluye referencias bibliográficas (p. [249]-269) e índice.
505	0		_aI. Las tradiciones de reforma de la formación del profesorado en los Estados Unidos ; II. Los objetivos de la formación del profesorado ; III. Los conocimientos de los profesores, los modelos de investigación y el contexto social de la escolarización ; IV. El contexto social de la escolarización en la formación del profesorado ; V. Investigación para la enseñanza y la formación del profesorado ; VI. Consecuencias programáticas del enfoque reconstruccionista social de la formación del profesorado ; VII. El plan reconstruccionista social en la formación del profesorado
520	1		_aEn los últimos tiempos viene dedicándose una gran atención a la reforma educativa. Esta cuestión, a su vez, ha provocado que el rol del profesorado se someta a examen con una mayor intensidad. Aunque la crítica de su formación ha existido desde que comenzó su preparación formal como docentes, se ha intensificado en los últimos años, generando nuevas propuestas de normas y reglamentaciones. Esta obra estudia las contradicciones de las recientes estrategias de reforma y muestra cómo pueden entenderse y superarse sus errores. El interés de los autores por las condiciones sociales y políticas de la escolarización en un contexto práctico resulta estimulante en un campo en donde los análisis suelen ser, bien teóricos, o bien exclusivamente pragmáticos
534			_aTítulo original : _tTeacher eduction and the social conditions of schooling
650	1	7	_aFormación de maestros _2LEMB _980264
650	2	7	_aEducación _xAspectos sociales _2LEMB _957737
650	2	7	_aProfesores de educación básica _2LEMB _980265
650	2	7	_aSociología de la educación _2LEMB _957596
650	2	7	_aDesigualdad social _2LEMB _961284
700	1		_aManzano, Pablo _etr. _980266
942			_cPRE _h370 _2ddc
999			_c194454 _d194454