000			02866nam a22003137a 4500
005			20160523143403.0
008			160512b2009 ag a|||gr|||| 00| 0 spa d
020			_a9789507867088
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082	0	4	_a410.183 _bL354l _221
245	1	0	_aLengua , léxico, gramática y texto _bUn enfoque para si enseñanza basado en estrategias múltiples _ccoordinadoras Mabel Giammatteo e Hilda Alabano
250			_a1a ed.
260	3		_aBuenos Aires _bBiblos _c2009
300			_a270 p. _c23 cm
490	0		_aclaves para la formación docente
505	0		_a-- El aprendizaje léxico: una propuesta de estrategias múltiples: Primera parte Las palabras: 1. Como están formadas: la estructura interna de las palabras; 2. Como se escriben las palabras -- Segunda parte. Las relaciones entre las palabras: 3. Como se conectan las palabras; 4. Como intervienen el significado en la conexión de las palabras; 5. Como se establecen relaciones entre significados; 6. Como interviene la perspectiva del hablante; 7. Como se construyen textos; 8. Como funcionan las palabras; en le texto disciplinar; 9. Como funcionan la palabras en el texto literario; 10. Como funcionan las palabras en el texto de opinión
520	1		_aEstamos rodeados de palabras. Todos nuestros intercambios sociales dependen no solo de que podamos formular de manera clara y precisa nuestros pensamientos y deseos, sino también de que seamos capaces de comprender los diferentes mensajes que recibimos y de proporcionar respuestas adecuadas a sus requerimientos. Por eso, dominar la palabra resulta fundamental para desenvolvernos en el mundo. El libro que aquí presentamos es la obra de un equipo de docentes-investigadores de la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Buenos Aires que, interesados en las dificultades que el uso del léxico plantea a los estudiantes de los distintos ciclos educativos, se abocaron a desarrollar actividades destinadas a aumentar la comprensión y mejorar sus capacidades de expresión. Su concepción surge de experiencias realizadas en colegios estatales y privados con poblaciones escolares de diferente nivel socioeconómico y cultural. El análisis de los resultados obtenidos condujo a diseñarlo como un instrumento pedagógico útil para la actualización del docente de lengua, al que también se le ofrecen recursos metodológicos novedosos y abundante ejercitación para el aula
650			_2LEMB
700	1		_aGiammatteo, Mabel _eCoordinadora _983929
700	1		_aAlabano, Hilda _983489
700	1		_aBasualdo, Maria Angélica _983490
700	1		_aBonorino, Maria Paula _983491
700	1		_aCuñarro, Mariana _983492
700	1		_aGarcía, Patricia _983493
700	1		_aGhio, Adalberto _983494
700	1		_aLescano, Marta _983495
700	1		_aLieberman, Dorotea _983496
942			_cPRE _h410 _2ddc
999			_c194745 _d194745