000			03273nam a2200325 a 4500
005			20220913120907.0
008			190211r2009 ck a gr 000 0 spa d
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040			_aCO-BoUGC _cCO-BoUGC _d21
041	0		_aspa
082	0	4	_a370.986148 _bE256e _223
100	1		_aMora, Andrés Felipe
245	1	0	_aEconomía política de la educación _bel caso de Bogota _cAndrés Felipe Mora
250			_a1a edición.
260	3		_aBogotá _bUniversidad Nacional de Colombia. Facultad de Derecho, Ciencias Polt̕icas y Sociales. Instituto Unidad de Investigaciones jurd̕ico-Sociales Gerardo Molina (UNIJUS) _c2009
300			_a336 páginas _bilustraciones _c24 cm.
504	0		_aIncluye bibliografía e índice
505	1		_aEl libro “Economía política de educación. El caso bogotá” analiza las dimensiones normativas, políticas y económicas que brindan fundamento al enfoque de derechos como principio y marco estratégico de acción de las políticas sociales construida por el estado, e identifica la traducción de dicho enfoque en el campo educativo a través de la comprensión de las dimensiones de asequibilidad, accesibilidad, aceptabilidad en la materialización del derecho a la educación.
505	1		_aTodo ello bajo la compresión del campo socioeducativo como un escenario de fuerzas, luchas y tensiones sociales permanentes, donde confluyen formaciones discursivas hegemónicas y contra hegemónicas, que definen los sentidos y las concepciones sobre lo público y la educación pública y desde allí, los esquemas y mecanismos de financiación.
505	1		_aEl plan sectorial de educación “Bogotá: Una gran escuela 2004-2008” y su objetivo de fortalecimiento de la educación pública se presenta como categoría exploratoria para mapear el estado de la fuerza y las luchas entre los discursos hegemónicos y contra hegemónicos puestos en juego. Si bien se reconoce que la defensa y el fortalecimiento del carácter público de la educación no parecen bajo la administración de Luis Eduardo Garzón (2004-2008), el proyecto político y pedagógico que esta administración impulso fue significativo porque represento un avance necesario, aunque no suficiente en esta búsqueda.
520	1		_aDe hecho, son claras las rupturas y los nuevos acentos que se presenta entre la producción institucional de la administración de Garzón y sus antecesoras resaltando la enunciación de la educación como un derecho y no como un servicio, y ofreciendo un giro a la agenda político-educativa que intenta trascender el enfoque neoliberal que bajo principios de eficiencia y prestación de servicios vía mercado ha sido hegemónico a nivel distrital y nacional.
650	1	7	_aDerecho a la educación _z Bogotá (Colombia) _2LEMB
650	2	7	_aEconomía política _z Bogotá (̀Colombia) _2LEMB
650	2	7	_aFinanciación̤ de la educación _z Bogotá (̀Colombia) _2LEMB
650	2	7	_aEducación publica _x Aspectos econm̤icos _z Bogotá (̀Colombia) _2LEMB
700	1		_aMora Cortés, Andrés Felipe _ecompilador _9387237
700	1		_aCubides Martn̕ez, Juliana Cristina, _ecompilador _9387238
710	2		_aGrupo Interdisciplinario de Estudios Polt̕icos y Sociales Theseus.
942			_2ddc _cBK _n0
999			_c197608 _d197608