000 | 02779cam a2200301 a 4500 | ||
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999 |
_c22935 _d22935 |
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005 | 20190830111123.0 | ||
008 | 110215r20132004m a gr 000 0 spa d | ||
020 | _a9682469783 | ||
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040 |
_aCO-BoUGC _cCO-BoUGC _e22 |
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041 | 1 |
_aspa _hpor |
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082 | 0 | 4 |
_a371.926 _bF657d _221 |
100 | 1 | _aDa Fonseca, Vitor | |
245 | 1 | 0 |
_aDificultades de aprendizaje _cVitor Da Fonseca ; traducción Elizabeth Hahn Villagrán ; revisión técnica José Antonio Belmonte |
250 | _a1a edición | ||
260 | 3 |
_aMéxico _bEditorial Trillas _c2004 _g(Reimpresión 2013) |
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300 |
_a325 paginas _bilustraciones _c23 cm |
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500 | _aIncluye índice | ||
505 | 1 | _a1. Etiología y epidemiologia de las dificultades de aprendizaje (DA) ; 2. Visión integrada del aprendizaje ; 3.Taxonomía de las dificultades de aprendizaje ; 4. Algunas características de los niños con dificultades de aprendizaje (DA) ; 5. Dislexia | |
520 | 1 | _a¿Por qué algunos niños aun teniendo inteligencia, habilidades sensoriales y comportamientos socioemocionales normales, no aprenden a leer, escribir y contarú Con este libro, Victor Da Fonseca contribuye al estudio de la naturaleza del aprendizaje humano y sus procesos, al cual concibe como la capacidad de procesar, almacenar y usar la información, misma que estructura en condiciones de intervención e investigación aplicada, para de ahí obtener resultados que impliquen la mejoría, el progreso, la comprensión y, en especial, la intervención en el ámbito de las dificultades de aprendizaje (DA). El autor pretende encontrar la relación entre los procesos psicológicos y los neurológicos en términos del aprendizaje humano y sus alteraciones y afinidades; asimismo, destaca los requisitos psiconeurológicos fundamentales del aprendizaje simbólico. La obra está estructurada en una dimensión teórica que aborda aspectos introductorios de las DA, y comprende perspectivas integradas del aprendizaje humano, resultados epidemiológicos y etiológicos, taxonomía de las DA, características de los niños con DA, estudios de dislexia y de fracaso escolar, etcétera. Es un libro de estudio y un manual pedagógico a la vez, que puede ser útil y de interés para educadoras(es), maestros de primaria, profesores de enseñanza especial, de educación secundaria, psicólogos, terapeutas, médicos escolares, padres, y estudiantes de esas áreas | |
534 | _tIntroducao as dificultades de aprendizagem | ||
650 | 1 | 7 |
_aAprendizaje _2LEMB _9167139 |
650 | 2 | 7 |
_aNiños de aprendizaje lento _2LEMB _980207 |
650 | 2 | 7 |
_aPsicología del aprendizaje _2LEMB _9167140 |
700 | 1 |
_aBelmonte, José Antonio _erevisor _980208 |
|
700 | 1 |
_aHahn Villagrán, Elizabeth _etraductor _980209 |
|
942 |
_cBK _2ddc _09 _n0 |