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082			_220 _a378.72 _bD948
100			_aDíaz de Santos
245			_aentre académicos y profesores, entre procesos y prácticas _bDiaz de Santos
260			_aMéxico _bDiaz de Santos _c2013
300			_a315p. _c15cm- 21cm
505			_aP.9 presentación.-- p.13 introducción.-- p.37 la academia frente al pensamiento critico actual.-- p67 heterogeneidad del posgrado en la UNAM. Un acercamiento consensual a la dinámica interna de los campo de conocimiento.-- p91 profesores de asignatura de las IPES. Proceso de pérdida y reestructuración del self.-- p119 de garras, plumas, patas, cascos a ... ¡pezuñas!.-- p147 la reconfiguración de la docencia frente a la integración de las tecnologías de la información y la comunicación.-- p177 una naciente de tradición: la formación de profesores.-- p207 la profesionalidad del formador de formadores.-- p235 el trabajo grupal entre profesores formalistas: una experiencia de vinculación.-- p263 la tutoría en secundaria: un espacio para el desarrollo humano.-- p291 Ezequiel A. Chávez (1868-1946). Los años formativos de un educador méxicano.
650			_2LEMB _aFORMACIÓN UNIVERSITARIA _xEDUCACIÓN SUPERIOR _9329120
942			_2ddc _cBK _e20 _h378.72 d948
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