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082	0	4	_a028.5 _bM657f _223
100	1		_aMontes, Graciela _9390141
245	1	3	_aLa frontera indómita. En torno a la construcción y defensa del espacio poético _cGraciela Montes
250			_a1a edición.
260	3		_bFondo de Cultura Económica _aMexico _c2022
300			_a119 Paginas _c21 cm
490			_a Espacios para la lectura
505	0		_aLiminar ; Prólogo ; Scherezada o la construcción de la libertad ; Juegos para la lectura ; Una nuez que es y no es ; La frontera indómita ; ¿Si la literatura sirve?. ; Cuerpo a cuerpo ; El destello de una palabra ; El placer de leer: otra vuelta de tuerca ; Ilusiones en conflicto ; Del peligro que corre un escritor de convertirse en Símil Tortuga ; La lectura clausurada
520	4		_aSoy de los que creen que la búsqueda, siempre, siempre difícil, muchas veces dramática y a veces insatisfactoria de significaciones, es exactamente lo que nos compete a las personas", escribe Graciela Montes. La frontera indómita retoma dos constantes que atraviesan la obra de esta singular autora argentina: la idea de que la infancia es, más que un periodo biológico, un estadio determinado culturalmente, y la conciencia del papel que desempeña en la cultura la dicotomía fantasía / realidad, entendida como la oposición entre dos conceptos que, socialmente utilizados, posibilitan o inhiben determinadas experiencias. Escritos con frescura y belleza, los textos que componen La frontera indómita giran en torno a la construcción y defensa del espacio poético, un espacio en el que Montes percibe las regiones más vitalmente importantes de la experiencia humana, que permite la creación artística y, sobre todo, que posibilita que cada uno de nosotros convierta la cultura en experiencia y no en un enorme cementerio de saberes socialmente necesarios o prestigiosos. Por eso Montes combate de manera tan decidida por construir y defender ese espacio, especialmente en el terreno de la educación. Así, su búsqueda de la significación propia se torna propiciatoria de espacios donde otros niños o adultos busquen y construyan significación.
650	1	7	_aCreación literaria _2ARMARC _971290
650	2	7	_aEnseñanza Creación poética _2ARMARC _9395756
650	2	7	_aNarración de cuentos _vEnseñanza _2ARMARC _9395757
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