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008			110215s9999 a gr 000 0 spa u
020			_a8471124181
040	0		_aUGC _cUGC
041	0		_aspa
082	0	4	_221 _a371.334
100	1		_aSquires, David
245	1	0	_aCómo elegir y utilizar software educativo _bguía para el profesorado
250			_a2a. ed.
260			_a174 p _c9999
260			_aMadrid _bFundación Paideia _c9999
300			_a113 p. , cuadrs.
505	1		_aIncluye referencias bibliográficas e índice. Contenido Capítulo I. Software educativo. -- Capítulo II. Selección del software educativo. -- Capítulo III. Listas de control para la valoración del software. -- Capítulo IV. Examen del enfoque de las listas de control para la selección del software. -- Capítulo V. Problemas del enfoque de las listas de control para la selección del software. -- Capítulo VI. Marcos de referencia para estudiar el software educativo. -- Capítulo VII. El paradigma de las interacciones de las perspectivas para estudiar el software educativo. -- Capítulo VIII. Interacción de las perspectivas del profesor y del estudiante. -- Capítulo IX. Interacción de las perspectivas del diseñador y del estudiante. -- Capítulo X. Interacción de las perspectivas del diseñador y del profesor. -- Capítulo XI. Selección y utilización del software educativo
650	1	4	_aEnseñanza con ayuda de computadores
650	1	4	_aInnovaciones educativas
650	1	4	_aSistemas de enseñanza
650	1	4	_aTecnologia educativa
700	1		_aManzano, Pablo
700	1		_aMcDougall, Anne
942			_2ddc _h371 _cBK _01
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