000			01374cam a2200241 a 4500
005			20160330020004.0
008			110215s1975 ag a gr 001 0 spa d
041	0		_aspa
082	0	4	_a152.3 _bM654p _223
100	1		_aMolina de Costallat, Dalila
245	1	0	_aPsicomotricidad _cDalila Molina de Costallat
250			_a2a ed.
260			_aBuenos Aires _bLosada _c1975
300			_a3 v. _c23 cm.
504			_aIncluye bibliografía e índice
505	0		_av.1 La coordinación. Visomotora y dinámica. Manual del niño infradotado: método de exámen y ejercitación gradual básica. -- v.2 El niño deficiente mental y psicomotor: la educación psicomotriz en función del esquema corporal. -- v.3 Educación gestual. La importancia de la acción en los primeros años de desarrollo: actividades prácticas para niños de tres y cuatro años
520	1		_aEl niño inicia el aprendizaje escolar a la edad de seis años. Sólo al llegar a ella su desarrollo psiconeurofisiológico alcanza el grado de madurez necesario para que se pueda efectuar la coordinación de los complejos mecanismos que permiten el acceso a dicho aprendizaje
650	1	7	_aPsicomotricidad _2LEMB
650	2	7	_aPsicopatología infantil _2LEMB
650	2	7	_aTrastornos psicomotores en niños _2LEMB
650	2	7	_aAptitud motora en niños _2LEMB
942			_2ddc _h152 _cBK _02
999			_c31933 _d31933