000			01605cam a2200253 a 4500
005			20140210114238.0
008			110215s2000 ck ad gr 000 0 spa d
020			_a9582005521
041	0		_aspa
082	0	4	_a370.118 _bC373c _223
100	1		_aCerda Gutiérrez, Hugo _d1938-
245	1	3	_aLa creatividad en la ciencia y en la educación _cHugo Cerda Gutiérrez
250			_a1a ed.
260			_aBogotá _bMagisterio _c2000
300			_a225 p. _bil., diagramas _c24 cm.
490	0		_aAula abierta
504			_aIncluye bibliografía
505	0		_a1. ¿Qué es la creatividad? ; 2. Los indicadores de la creatividad ; 3. La persona que crea ; 4. El proceso creador ; 5. La obra creadora ; 6. ¿Qué motiva la creatividad? ; 7. Creación y resolución de problemas ; 8. La creatividad científica ; 9. Crear en la educación ; 10 ¿Se puede desarrollar la capacidad creadora? ; 11. ¿Se puede identificar diagnosticar o evaluar la creatividad? ; 12. Inteligencia, emotividad y creatividad
520	1		_aEl boom de la creatividad es de muy reciente data, pero a diferencia de otros procesos que han tenido una existencia muy pasajera y efímera, éste con los años se ha ido ampliando, diversificando y consolidando en tal grado que hoy día hace parte de las estrategias y medios de mayoría de las actividades educativas, económicas, culturales, sociales, científicas y tecnológicas del mundo actual
650	1	7	_aAptitud creadora _2LEMB
650	2	7	_aAptitud creadora _xEnseñanza _2LEMB
650	2	7	_aCreación literaria, artística, etc. _2LEMB
942			_2ddc _h370 _cBK
999			_c32157 _d32157