000			02081cam a2200277 a 4500
999			_c33803 _d33803
005			20201023172122.0
008			110215s1998 ck ad gr 000 0 spa d
020			_a9586017672
040			_aCO-BoUGC _cCO-BoUGC _e33
041	0		_aspa
082	0	4	_a370 _bE382e2 _222
245	1	0	_aEducación _bla agenda del Siglo XXI - hacia un desarrollo humano _cHernando Gómez Buendía, director ; textos y contribuciones especiales de Benjamín Álvarez... [et al.] ; prólogo de Carlos Fuentes
250			_a1a edición
260			_aBogotá _bTercer Mundo _bPrograma de las Naciones Unidas para el Desarrollo _c1998
300			_axxxvi, 366 páginas _bilustraciones, gráficas _c23 cm
504			_aIncluye bibliografía
505	0		_a1. ¿Por qué y para qué educar? ; 2. ¿Dónde estamos? ; 3. La debilidad del proyecto público ; 4. Concepciones de estado y educación ; 5. Hacia una nueva política educativa ; 6. Educación básica media ; 7. Educación para el trabajo ; 8. Educación para la ciencia y la tecnología
520	1		_aNosotros en América Latina y el Caribe, como en el resto del mundo, nos enfrentamos cara a cara con el inicio de un nuevo milenio. Inevitablemente esta realidad está realidad está marcada por la búsqueda espiritual. Uno no puede evitar maravillarse con los avances del siglo XX: la expansión del alfabetismo; la erradicación del polio; la enorme disminución en la mortalidad materna e infantil; la legislación internacional y regional, que cada día establece nuevos y más altos estándares; la era espacial y los casi increíbles avances en la tecnología y las comunicaciones, que antes hubieran sido inconcebibles
650	1	7	_aObjetivos educativos _xAmérica Latina _2LEMB _9201504
650	2	7	_aObjetivos educativos _xCaribe (Región) _2LEMB _9201505
650	2	7	_aSociología de la educación _xAmérica Latina _2LEMB _9201506
650	2	7	_aSociología de la educación _xCaribe (Región) _2LEMB _9201507
700	1		_aGómez Buendía, Hernando _edirector _9157474
700	1		_aFuentes, Carlos _epróloguista _976222
942			_2ddc _cBK _n0