000			01945 a2200277 4500
001			4204
005			20160402020005.0
008			110215s1999 a gr 000 0 spa u
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040	0		_aUGC _cUGC _dZoralla
041	0		_aspa
082	0	4	_bG467e _221 _a372.357
100	1		_aGiordan, André
245	1	3	_aLa educación ambiental _bguía práctica _cAndre Giordan y Christian Souchon
250			_a3a ed.
260			_aSevilla _bDiada editorial _c1999
300			_a227 p _bil _c21 cm.
504			_aIncluye referencias bibliográficas
505	1		_aI. ¿Y si lo intentaramos con algunos temas, como arranque de una educaciónambiental ? : 1. El agua, fuente de vida...¡y de problemas! ; 2. Una molestia muy común: el ruido ; 3. "Poubelle": un nombre propio que se ha convertido en común. -- II. ¿Qué instrumentos son necesarios en la educación ambiental? : 4. ¿Cuáles son las características didácticas de un proyecto de educación ambiental ; 5. ¿Cómo pasar del análisis de casos a la acción concreta? 6. ¿Cómo poner en marcha un enfoque sistémico? ; 7. ¿Cómo tener en cuenta los valores? ; 8. ¿Cómo poner en marcha un proceso interdisciplinar? ; 9.¿Y la educación ambiental fuera de la escuela? ; 10. ¿Cómo conocer y tener en cuenta las concepciones de los que aprenden? ; 11. ¿Cuáles son los objetivos de la educación ambiental? ; 12. ¿Cómo definir una progresión? ; 13. ¿Cómo poner en marcha y evaluar un proyecto?
520	1		_aLa educación ambiental ha sido concebida para los enseñantes de todos los niveles y de todas las disciplinas, así como loas animadores o responsables de asociaciones juveniles y para los diseñadores de actuaciones de educación ambiental
650	1	4	_aCiencias naturales _xEnseñanza
650	1	4	_aEducación ambiental
650	1	4	_aMedio ambiente _xEnseñanza
700	1		_aSouchon, Christian,
942			_2ddc _h372 _cBK _02
999			_c33817 _d33817