000			01670cam a2200241 a 4500
005			20140210114810.0
008			110215s2006 sp ad gr 001 0 spa d
020			_a842771517X
041			_aspa
082	0	4	_a370.153 _bH375e _222
100	1		_aHernández, Pedro
245	1	0	_aEducación del pensamiento y de las emociones _bpsicología de la educación _cPedro Hernández
250			_a2a ed.
260			_aMadrid _bNarcea _c2006
300			_a571 p. _bil., diagramas, gráficas _c23 cm.
490	0		_aPensamiento y emoción
504			_aIncluye bibliografía e índice
505	0		_aI. ¿Cómo optimizar la educación? ; II. Saber vivir y convivir ; III. Enseñar a vivir ya convivir ; IV. Diseñar para enseñar psicología de la instrucción ; V. Enseñar eficientemente ; VI. Aprender eficientemente
520	1		_aEste libro ofrece estrategias para enseñar, para aprender, para motivar, para enriquecer el pensamiento, para canalizar las emociones, para desarrollar valores, para conducir la disciplina, para orientar a orientadores, docentes y padres. Resalta las creencias, las expectativas y, sobre todo, los moldes mentales de los educadores y educandos, poniendo en primer plano las competencias en habilidades emocionales, sociales y de eficiencia. De ahí que no sea un libro más de 'Psicología de la Educación', sino que es un libro distinto, por la conjunción del paradigma constructivista y emocional-personalizante en que se apoya, y por el modo cálido, reflexivo y práctico en que se desarrolla
650	1	7	_aPsicopedagogía _2LEMB
650	1	7	_aPersonalidad y emociones _xEnseñanza _2LEMB
942			_2ddc _h370 _cBK
999			_c33865 _d33865