000 02271nam a22003017a 4500
001 58272
005 20150329020004.0
008 110215s1996 a gr 000 0 eng u
020 _a0201591510
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040 _aUGC
_cUGC
_dLuisa
_dOswaldo
041 0 _aeng
082 0 4 _a428.071
_bO515a
_221
100 1 _aO'Malley, J. Michael
245 1 0 _aAuthentic assessment for english language learners
_bpractical approaches for teachers
_cJ. Michael O'Malley y Lorraine Valdez Pierce
250 _a1a ed.
260 _aMassachusetts
_bAddison-Wesley
_bLongman
_c1996
300 _axii, 268 p
_bil., cuadros
_c27 cm.
504 _aIncluye referencias bibliográficas e índice
505 1 _a1 Moving toward authentic assessment ; 2. Designing authentic assessment ; 3. Portfolio assessment ; 4. Oral language assessment ; 5. Reading assessment ; 6. Writing assessment ; 7. Content area assessment ; 8. Examples from the classroom
520 1 _aEste libro de recursos prácticos familiarizará a los maestros, los desarrolladores de personal y la administración con las últimas ideas sobre las alternativas a la evaluación tradicional. Se les preparará para implementar la evaluación auténtica en la ESL / clase bilingüe e incorporarla en la planificación de instrucción. Ofrece información general y la justificación de la evaluación auténtica ; una evaluación rigurosa, el marco de la investigación basada en la vinculación a la instrucción ; las cuestiones específicas en la evaluación de los estudiantes de idiomas Inglés; enfoques prácticos para el uso de portafolios, autoevaluación y evaluación por los compañeros, junto con directrices de clasificación de las prácticas, presenta estrategias eficaces para determinar el dominio del lenguaje oral, lectura, escritura y las áreas de contenido, y por último listas de control, y las formas anecdóticas con las cuales se puede adaptar la evaluación de las necesidades locales
650 1 4 _aCapacitación docente en inglés
650 1 4 _aInglés
_xComposición y ejercicios
650 1 4 _aInglés
_xEnseñanza
_xEstudiantes extranjeros
650 1 4 _aInglés
_xGramática
700 1 _aPierce, Lorraine Valdez
_d1952-
942 _2ddc
_h428
_cBK
_01
999 _c37725
_d37725