000			02586nam a2200325 4500
001			58362
005			20160416020006.0
008			110215s1992 a gr 000 0 eng u
020			_a0521407222
020			_a9780521407229
040			_aUGC _cUGC _dPaola _dOswaldo
041	0		_aeng
082	0	4	_a428.071 _bW145c _221
100	1		_aWajnryb, Ruth
245	1	0	_aClassroom observation tasks _ba resource book for language teachers and trainers _cRuth Wajnryb ; editores de la serie Ruth Gairns y Marion Williams
250			_a1a ed.
260			_aCambridge _bCambridge University Press _c1992 _gReimpresión 1993
300			_aviii, 145 p _bil., cuadros _c23 cm.
504			_aIncluye bibliografía e índice
505	1		_aIntroduction. -- The task. -- The learn. -- Language. -- Learning. -- The lessons. -- Teaching skills and strategies. -- Classroom management. -- Materials and resources
520	1		_a“Cambridge teacher training and development” es una serie que está diseñada para todos aquellos involucrados en la formación de profesores de lenguas y el desarrollo. Algunos títulos están dirigidos a formadores, mientras que otros están diseñados para uso de profesores o alumnos que participan en cursos o seminarios
520	1		_a“Classroom Observation Tasks” muestra cómo utilizar la observación para aprender la enseñanza de idiomas. El texto logra esto proporcionando una serie de tareas que guía al usuario en el proceso de observar, analizar y reflexionar, y desarrolla las habilidades de observación. El libro contiene un banco de 35 tareas estructuradas agrupadas en siete áreas de trabajo: el alumno, el idioma, el proceso de aprendizaje, la lección, la enseñanza de habilidades y estrategias, la gestión del aula y otros materiales y recursos. En cada tarea se ve un aspecto de zona determinada, por ejemplo, el idioma que el profesor utiliza para hacer preguntas, o cómo el profesor supervisa al estudiante, o cómo las personas interactúan en una lección. Cada tarea proporciona una orientación sobre cómo registrar las observaciones y preguntas para ayudar a los usuarios a interpretar los datos y relacionar la experiencia con su situación propia en cuanto a enseñanza y práctica
650	1	4	_aAnálisis del proceso de interacción en educación
650	1	4	_aCapacitación docente en inglés
650	1	4	_aInglés _xEnseñanza _xEstudiantes extranjeros
650	1	4	_aInglés _xPruebas de comprensión
700	1		_aGairns, Ruth _eed.
700	1		_aWilliams, Marion _eed.
942			_2ddc _h428 _cBK _02
999			_c37808 _d37808