000			02906nam a2200313 a 4500
005			20160331020004.0
008			110215r20112004 a gr 000 0 spa d
020			_a8427712995 (4a ed.)
020			_a9788427712997 (6a ed.)
041	1		_aspa _hpor
082	0	4	_a370.152 _bA578e _221
100	1		_aAntunes, Celso A
245	1	0	_aEstimular las inteligencias múltiples _bqué son, cómo se manifiestan, cómo funcionan _cCelso A. Antunes. ; tr. Alberto Villalba
250			_a4a ed.
260			_aMadrid _bNarcea _c[2011]
300			_a116 p. _c21 cm.
500			_a5 edición, reimpresión de la 4 edición, 6a. edición correponde al año 2011
504			_aIncluye referencias bibliográficas
505	1		_a1. Qué es la inteligencia? ; 2. Puede aumentar la inteligencia? ; 3. Envejece la inteligencia? ; 4. Que significa "ventana de oportunidades"? ; 5. Qué son las inteligencias múltiples? ; 6. Cómo se manifiesta la inteligencia lógico-matemática? ; 7. A dónde nos lleva la inteligencia espacila? ; 8. La inteligencia verbal crece con el aumento del vocabulario? ; 9. Cuál es la inteligencia de los grandes deportistas? ; 10. Existe una inteligencia musical? ; 11. Qué se sabe acerca de la inteligencia naturalista? ; 12. Podemos hablar de una inteligencia pictórica? ; 13. Podemos admitir la existencia de una inteligencia espiritual? ; 14. Cuál es la diferencia entre las inteligencias personales y la inteligencia emocional? ; 15. Cómo podemos identificar y estimular nuestra inteligencia intrapersonal? ; 16. Es posible ampliar nuestra inteligencia intrapersonal? ; 17. Cómo funcionan la memoria y la capacidad de concentración? ; 18. Cuál es la relación entre la inteligencia y el aprendizaje? ; 19. Qué significa "Constructivismo"? ; 20. Educación de las inteligencias ; 21. Cómo utilizar las inteligencias?
520	1		_a¿Qué entendemos por inteligencia? ¿Se pueden incrementar por medio de estímulos? ¿Cuáles son los más apropiados para las diferentes fases del aprendizaje? ¿Qué son las inteligencias múltiples? ¿Cómo funciona la memoria? ¿Existe realmente la inteligencia emocional? ¿Qué relación hay entre una perspectiva constructiva del aprendizaje y el estímulo de las inteligencias múltiples? Todas estas preguntas, que representan referencias para una nueva educación, tal vez causen cierta perplejidad en el ámbito escolar; sin embargo, se pueden convertir en importantes instrumentos tanto para el desarrollo personal como para el educativo
534			_tAs inteligéncias múltiples e seus estímulos
650	1	7	_aEducación de niños _2LEMB
650	2	7	_aEducación preescolar _2LEMB
650	2	7	_aFormación profesional de maestros _2LEMB
650	1	4	_aInteligencia _xInvestigaciones _2LEMB
650	1	4	_aInteligencias múltiples _2LEMB
700	1		_aVillalba, Alberto _etr.
942			_2ddc _h370 _cBK _06
999			_c40412 _d40412