000			01903cam a22002652 4500
001			8499
008			110215s2004 a gr 000 0 spa u
020			_a8487118089
040	0		_aUGC _cUGC
041		0	_aspa
082	0	4	_a371.1 _bF675f _221
245	0	3	_aLa formación de docentes-investigadores _bfundamentos y aplicaciones de un dispositivo tutorial _coordinadora Clara E. Villar ; edición Teresa Bernal
250			_a1a ed.
260			_aSevilla _bDíada _c2004
300			_a220 p _bil., gráficas _c21cm.
504			_aIncluye referencias bibliográficas e índice
505	1		_aNuestra postura ante la educación y la formación docente ; una propuesta alternativa a las prácticas dominantes en la formación docente continua: el dispositivo tutorial ; cómo trabajamos con el dispositivo tutorial en cada una de las etapas del proceso de formación de un docente investigador ; la formación inicial de docentes-investigadores ; la formación al servicio de los tutores ; refelexiones de tutores disciplinares , un grupo actuando como tutor de sus integrantes
520	1		_aEsta obra se centra en la descripción, análisis y fundamentación de un dispositivo de formación docente "denominado tutoría" creado para llevar a la práctica un Modelo de Formación Continua de docentes-investigadores. El objetivo es transmitir un "conocimiento construido a partir de experiencias vividas reflexivamente".Este enfoque de la formación docente implica la revisión permanente y consciente del desarrollo curricular, lo que redunda en continuas modificaciones que tienden a mejorarlo, tanto a nivel de aula como institucional
650	1	4	_aCapacitación docente _xEstudios de caso.
650	1	4	_aFormación profesional de maestros _xEstudios de caso.
700	1		_aBernal, Teresa _eed.
700	1		_aVillar, Clara E.
942			_2ddc _h371 _cBK
999			_c42802 _d42802
005			20190814231825.0