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100	1		_aGutiérrez Vázquez, Juan Manuel
245	1	0	_aAprendiendo a enseñar y enseñando a aprender _cJuan Manuel Gutiérrez Vázquez
250			_a1a ed.
260			_aMéxico _bTrillas _c2006 _greimpresión 2006
300			_a105 p _bil, diagramas _c21 cm.
500			_aIncluye índice analítico
505	1		_a1. Algunos conflictos epistemológicos (pero no los que le han dicho) ; 2. El papel crucial de la evidencia ; 3. Saber qué y saber cómo ; 4. La ciencia como investigación ; 5. ¿Cómo aprendemos ciencias? ; 6. La educación superior ; 7. Currículo y desarrollo curricular ; 8. El desarrollo curricular como gestión ; 9. Un currículo de vida o muerte ; ¿Hacia dónde vamos?
520	1		_aResúmen: El autor presenta en esta obra un relato muy libre, casi coloquial, con su percepción de algunos de los más importantes aciertos y desaciertos que se han venido dando en nuestro país y en otros países en el campo de la educación en ciencias. Aprovecha la oportunidad para abordar aspectos problemáticos generales del desarrollo y la gestión curricular , desde el diseño de innovaciones educativas hasta su puesta en práctica en el salón de clase. Termina esta especie de memoria con una propuesta, en un esquema que el autor llama "currículo de vida o muerte", de las cuestiones fundamentales que todo sistema de educación básica debería considerar
650	1	4	_aAprendizaje _xMetodología
650	1	4	_aEducación _xCurrícula
650	1	4	_aMétodos de estudio
650	1	4	_aPsicología del aprendizaje
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