000 | 02421cam a2200277 a 4500 | ||
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005 | 20170621125413.0 | ||
008 | 110215s1988 ck a gr 001 0 spa d | ||
020 | _a9684224540 | ||
040 |
_aCO-BoUGC _cCO-BoUGC _e16 _e15 |
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041 | 0 | _aspa | |
082 | 0 | 4 |
_a378.17 _bH375m _221 |
100 | 1 |
_aHernández Díaz, Fabio _956142 |
|
245 | 0 | 0 |
_aMétodos y técnicas de estudio en la universidad _cFabio Hernández Díaz |
250 | _a2a ed. | ||
260 | 3 |
_aBogotá _bMcGraw-Hill _bFabher _c1988 |
|
300 |
_a240 p. _bilustraciones; tablas _c23 cm. |
||
500 | _aIncluye glosario | ||
500 | _aCatalogado con la ultima edición McGraw-Hill. | ||
504 | _aIncluye bibliografía e indice | ||
505 | 0 | _aParte primera el medio universitario y el estudiante: Capítulo 1. Hacia la comprensión integral de la universidad. ; Capítulo 2. Alternativas y posibilidades de la universidad en nuestro medio. ; Capítulo 3. El estudiante universitario. ; Capítulo 4. Los problemas que afectan al estudio en la universidad. -- Parte segunda el estudio y su método: Capítulo 5. El método de estudio por comprensión como sistema. ; Capítulo 6. El método de estudio por comprensión: sus fases. ; Capítulo 7. actitudes requeridas para poder desarrollar el método de estudio por comprensión. -- Parte tercera Las técnicas de estudio: Capítulo 8. Naturaleza y tipología de las técnicas de estudio. ; Capítulo 9. Las técnicas conceptuales. ; Capítulo 10. Las técnicas instrumentales. ; Capítulo 11. Las técnicas procesales. ; Capítulo 12. Las técnicas complementarias. | |
520 | 1 | _aLas relaciones entre el medio universitario y el estudiante que ingresa a la universidad para permanecer en ella hasta la culminación exitosa de los estudiantes profesionales, constituyen el motivo de análisis y de reflexión. Este proceso de análisis reflexivo se ha planteado aquí por dos razones de peso: la primera porque tales relaciones, por naturaleza, afectan también la vida estudiantil de conjunto dentro de los claustros académicos y además, inciden en el posterior desempeño profesional de los egresados ; la segunda razón sería esas relaciones se han infravalorado, sin otorgarles la importancia la trascendencia que realmente tienen | |
650 | 1 | 7 |
_aMétodos de estudio _2LEMB _9102604 |
650 | 2 | 7 |
_aUniversidades _2LEMB _xmetodos de enseñanza _9102605 |
650 | 2 | 7 |
_aTécnicas de estudio _2LEMB _9102606 |
942 |
_cBK _2ddc |
||
999 |
_c8713 _d8713 |