No sólo tiza y tablero
Gómez Mendoza, Miguel Ángel
No sólo tiza y tablero : epistemología de la pedagogía y de la educación / Miguel Ángel Gómez Mendoza . -- 1a ed. . -- Bogotá : Magisterio, 1996 . -- 108 p. ; 21 cm. . -- (Mesa redonda ; 48).
Nota de bibliografía : Incluye bibliografía.
Nota de contenido : 1. Epistemología y pedagogía ; 2. Racionalismo crítico y educación ; 3. Hermenéutica y pedagogía como disciplinas reconstructivas ; 4. Algunas implicaciones del discurso filosófico lonerganiano desde la teoría de la educación y la pedagogía ; 5. El shock que produce la práctica: teoría, praxis y poiesis
.
Reseña : Esta selección de ensayos pretende ofrecer algunos elementos de análisis sobre los problemas epistemológicos e investigativos presentes en la pedagogía y la investigación en educación y que intentan avanzar respuestas a un conjunto de interrogantes presentes en la controversia actual sobre el asunto que nos ocupa: ¿Qué significado puede tener la reflexión epistemológica para la educación y la pedagogía? ¿Cuáles son los alcances y límites de una posible fundamentación epistemológica que involucre la reflexión filosófica, sociología y psicología para la pedagogía? ¿Qué se quiere indicar con la idea de concebir a la pedagogía como disciplina reconstructiva?.
9582002654
Filosofía de la educación
Educación--Colombia
Pedagogía
370.1 / G653n
Libro Colección General / Ej.1 / 0000000030816 / Educación Bogotá / 370.1 G653n
No sólo tiza y tablero : epistemología de la pedagogía y de la educación / Miguel Ángel Gómez Mendoza . -- 1a ed. . -- Bogotá : Magisterio, 1996 . -- 108 p. ; 21 cm. . -- (Mesa redonda ; 48).
Nota de bibliografía : Incluye bibliografía.
Nota de contenido : 1. Epistemología y pedagogía ; 2. Racionalismo crítico y educación ; 3. Hermenéutica y pedagogía como disciplinas reconstructivas ; 4. Algunas implicaciones del discurso filosófico lonerganiano desde la teoría de la educación y la pedagogía ; 5. El shock que produce la práctica: teoría, praxis y poiesis
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Reseña : Esta selección de ensayos pretende ofrecer algunos elementos de análisis sobre los problemas epistemológicos e investigativos presentes en la pedagogía y la investigación en educación y que intentan avanzar respuestas a un conjunto de interrogantes presentes en la controversia actual sobre el asunto que nos ocupa: ¿Qué significado puede tener la reflexión epistemológica para la educación y la pedagogía? ¿Cuáles son los alcances y límites de una posible fundamentación epistemológica que involucre la reflexión filosófica, sociología y psicología para la pedagogía? ¿Qué se quiere indicar con la idea de concebir a la pedagogía como disciplina reconstructiva?.
9582002654
Filosofía de la educación
Educación--Colombia
Pedagogía
370.1 / G653n
Libro Colección General / Ej.1 / 0000000030816 / Educación Bogotá / 370.1 G653n