| 000 -• Cabecera (Nr) |
|---|
| fixed length control field |
03404nam a22002777a 4500 |
| 005 - • Fecha Y Hora De La Ultima Transaccion (Nr) |
|---|
| control field |
20120606222133.0 |
| 008 - • Elementos de longitud fija (NR) |
|---|
| fixed length control field |
090512s2009 sp a gr|||| 000 0 spa u |
| 020 ## - • Número Internacional Normalizado para Libros (ISBN) (R) |
|---|
| ISBN |
9788478276899 |
| 041 0# - • Idiomas (NR) |
|---|
| idioma |
spa |
| 082 04 - • Número de clasificación decimal de Dewey (R) |
|---|
| Número de clasificación (R) |
371.9046 |
| Número del ítem |
B835b |
| Número de la edición |
21 |
| 245 00 - • Titulo propiamente dicho (NR) |
|---|
| Title |
Buenas prácticas de escuela inclusiva |
| Remainder of title |
la inclusión de alumnado con discapacidad : un reto, una necesidad |
| Statement of responsibility, etc |
coordinadoras Isabel Macarulla y Margarida Saiz |
| 250 ## - • Mencion de La Edicion (Nr) |
|---|
| Edition statement |
1a ed |
| 260 ## - • Area De Publicacion, Distribucion, Etc. (Pie de Imprenta) (R) |
|---|
| Place of publication, distribution, etc |
Barcelona [España] |
| Name of publisher, distributor, etc |
Graó |
| Date of publication, distribution, etc |
2009 |
| 300 ## - • Descripción física (R) |
|---|
| Extent |
220 p. |
| Other physical details |
il., fotografías |
| Dimensions |
24 cm |
| 490 0# - Mención de serie (R) |
|---|
| Series statement |
Graó |
| -- |
Atención a la diversidad |
| -- |
Educación especial |
| Volume number/sequential designation |
255 |
| 504 ## - BIBLIOGRAPHY, ETC. NOTE |
|---|
| Bibliography, etc |
Incluye referencias bibliográficas |
| 505 0# - FORMATTED CONTENTS NOTE |
|---|
| Formatted contents note |
I. Escuela inclusiva, un bien que nos incluye a todos : 1. El modelo educativo que queremos /Margarida Saiz. -- II. Experiencias de buenas prácticas : 2. Escuelas inclusivas. Escuelas en movimiento / Gerardo Echeita ; 3. Escuela infantil inclusiva, una buena práctica educativa que reclama continuidad / Silvia Bassols y Miriam Jiménez ; 4. La inclusión el CEIP Folch i Torres de Esplugues de Llobregat; un modelo institucional ; 5. Queremos hacer un tipi indio en el que quepamos nosotros / Carmen Oriol y Merce Latorre ; 6. Las unidades de apoyo a la educación especial en la ESO: el caso del IES Ribera Baixa del Prat de Llobregat / Elvira Martí ; 7. Una experiencia, una realidad; la inclusión en secundaria / Toni Cebria |
| 520 1# - SUMMARY, ETC. |
|---|
| Summary, etc |
La inclusión escolar del alumnado con necesidades educativas especiales por razones de discapacidad comienza a ser ya un proceso cargado de experiencia. A pesar de ello, falta mucho todavía para que podamos sentirnos satisfechos y para que asumamos un único sistema educativo común, que sea inclusivo para todos, en las etapas de educación infantil, primaria y secundaria obligatoria. Éste es el motivo por el que un conjunto de entidades de incuestionable relevancia educativa se han puesto de acuerdo para dar un nuevo impulso que permita la implantación de la Escuela inclusiva. Y éste ha sido también el origen del Proyecto de reconocimiento y difusión de buenas prácticas inclusivas que se inició el mes de junio de 2006 y que, entre otras, pretendía aunar la reflexión de docentes, directivos, familias y demás profesionales de la educación sobre cómo hacer más inclusiva la práctica educativa y también para identificar cuáles son las dificultades y las amenazas que deben superarse para avanzar y consolidar los procesos de inclusión y cuáles son los factores de oportunidad que se deben aprovechar. Fruto de dicho proyecto es el libro que tenéis en las manos y que contiene dos partes claramente diferenciadas: La primera ofrece una serie de reflexiones, conclusiones y propuestas a partir de la experiencia de los más de doscientos participantes que asistieron <br/>a las dos Jornadas de trabajo llevadas a cabo. La segunda es una selección de buenas prácticas educativas con cinco experiencias que sirven para ilustrar algunas de las reflexiones recogidas en la primera parte del libro y que están magníficamente presentadas <br/> |
| 650 14 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
|---|
| Topical term or geographic name as entry element |
Educación inclusiva |
| Fuente del encabezamiento o término |
LEMB |
| 650 24 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
|---|
| Topical term or geographic name as entry element |
Integración escolar |
| Fuente del encabezamiento o término |
LEMB |
| 650 24 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
|---|
| Topical term or geographic name as entry element |
Derecho a la educación |
| Fuente del encabezamiento o término |
LEMB |
| 650 24 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
|---|
| Topical term or geographic name as entry element |
Educación intercultural |
| Fuente del encabezamiento o término |
LEMB |
| 700 1# - ADDED ENTRY--PERSONAL NAME |
|---|
| Personal name |
Macarulla, Isabel |
| Relator term |
coord. |
| 700 1# - ADDED ENTRY--PERSONAL NAME |
|---|
| Personal name |
Saiz, Margarida |
| Relator term |
coord. |
| 942 ## - ADDED ENTRY ELEMENTS (KOHA) |
|---|
| Source of classification or shelving scheme |
|
| Koha item type |
Libro Nuevas Adquisiciones |
