Aprendizajes con redes sociales tejidos educativos para los nuevos entornos Linda Castañeda Quintero

Por: Castañeda Quintero, LindaTipo de material: ArtículoArtículoIdioma: Español Series EducaciónDetalles de publicación: Bogotá Ediciones de la U 2010Edición: 1a edDescripción: 168 p. il., gráficas 24 cmISBN: 9789588675213Tema(s): Tecnología educativa | Redes sociales en internet | Internet en la educación | Enseñanza con ayuda de computadoresClasificación CDD: 371.33
Contenidos:
1. Redes sociales y otros tejidos online para conectar personas ; 2. El mundo enredado. Evolución e historia de las redes sociales ; 3. Redes sociales. La madeja tecnificada ; 4. Las redes sociales para enseñar y aprender. Reflexiones pedagógicas básicas ; 5. Aprender a vivir en el ovillo. Las redes sociales como tema transversal en las escuelas ; 6. Hilando en la escuela. experiencias de uso de redes sociales en el aula ; 7. Analizando redes sociales en la Educación Secundaria
Revisión: Las Tecnologías de la Información y de la Comunicación (TIC), en su avance imparable, invaden todos los ámbitos de la realidad. Actualmente, las redes sociales se han revelado como una de las formas más generalizadas y revolucionarias de intercambio y relación, por su alcance y posibilidades en casi todos los sectores y la educación no es una excepción. A través de estas herramientas se interactua con el mundo, por ello la importancia de las mismas resulta evidente como vehículo de trabajo y construcción colaborativa de significados. Así, explorar las posibilidades de las mismas, en el ámbito del aula, resulta una necesidad de primer orden. En este libro se analiza la realidad tecnológica y pedagógica de las herramientas de redes sociales, su evolución, características y utilización, además de las implicaciones docentes que se derivan de su uso. Una obra fundamental para profesores de Primaria, Secundaria y de otros niveles, así como para responsables educativos, pues facilita planteamientos docentes y didácticos relacionados con el uso de estas herramientas en el aula o de forma paralela a la misma
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Libro Colección General Central Armenia
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Libro Colección General Educación Bogotá
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Colección General 371.33 C177a (Navegar estantería (Abre debajo)) 1 Disponible 0000000101940
Libro Colección General Educación Bogotá
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Colección General 371.33 C177a (Navegar estantería (Abre debajo)) 3 Disponible 0000000106589
Libro Colección General Educación Bogotá
Sala General
Colección General 371.33 C177a (Navegar estantería (Abre debajo)) 4 Disponible 0000000106442

Incluye referencias bibliográficas

1. Redes sociales y otros tejidos online para conectar personas ; 2. El mundo enredado. Evolución e historia de las redes sociales ; 3. Redes sociales. La madeja tecnificada ; 4. Las redes sociales para enseñar y aprender. Reflexiones pedagógicas básicas ; 5. Aprender a vivir en el ovillo. Las redes sociales como tema transversal en las escuelas ; 6. Hilando en la escuela. experiencias de uso de redes sociales en el aula ; 7. Analizando redes sociales en la Educación Secundaria

Las Tecnologías de la Información y de la Comunicación (TIC), en su avance imparable, invaden todos los ámbitos de la realidad. Actualmente, las redes sociales se han revelado como una de las formas más generalizadas y revolucionarias de intercambio y relación, por su alcance y posibilidades en casi todos los sectores y la educación no es una excepción. A través de estas herramientas se interactua con el mundo, por ello la importancia de las mismas resulta evidente como vehículo de trabajo y construcción colaborativa de significados. Así, explorar las posibilidades de las mismas, en el ámbito del aula, resulta una necesidad de primer orden. En este libro se analiza la realidad tecnológica y pedagógica de las herramientas de redes sociales, su evolución, características y utilización, además de las implicaciones docentes que se derivan de su uso. Una obra fundamental para profesores de Primaria, Secundaria y de otros niveles, así como para responsables educativos, pues facilita planteamientos docentes y didácticos relacionados con el uso de estas herramientas en el aula o de forma paralela a la misma

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