Planificar la etapa 0-6 compromiso de sus agentes y práctica cotidiana coorinadores Montserrat Antón ; Susanna Fusté ... [et al.]. ; taductor Chus Fenero ; directores de colección Vicenc Arnaiz, Cristina Elorza
Contributor(s): Antón, Montserrat [coordinador]
| Fusté, Susanna | Fenero, Chus [taductor] | Arnaiz, Vicenc [director de colección] | Elorza, Cristina [director de colección].
Material type: 
BookSeries: Biblioteca de Infantil Didáctica Desarrollo curricular 21.Publisher: Barcelona Graó 2007 2011Edition: 1a. edición.Description: 224, viii páginas 24 cm.ISBN: 9788478274123.Subject(s): Educación Infantil -- Programación | Educación de niños | Educación preescolar -- Planificación | Familia y escuelaDDC classification: 373.21 | Item type | Current location | Collection | Call number | Copy number | Status | Date due | Barcode |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Libro Colección General | Educación Bogotá Sala General | Colección General | 373.21 P515p (Browse shelf) | 1 | Checked out | 19/04/2021 | 0000000103571 |
Incluye referencias bibliográficas
La escuela de la infancia: La escuela infantil ; Las familias también cuentan ; La vivencia emocional de la infancia: Parámetros importantes en la construcción de la propia vivencia emocional ; Pequeños y competentes: de las actividades cotidianas al aprendizaje de la autonomía ; Jugando para vivir, viviendo para jugar ; Juntos pero no revueltos ; Mirando dentro de la escuela ; Mirando fuera de la escuela ; Para saber más
Aspectos fundamentales de la planificación docente y de un sistema de intervención global basado en una organización y una metodología que tenga en cuenta la importancia de la práctica cotidiana y el compromiso de todos los agentes. Este libro explica cómo adoptar un planteamiento educativo basado en una organización y una metodología que tenga en cuenta la importancia de la práctica cotidiana y el compromiso de todos los agentes que intervienen en la educación de los niños y las niñas de 0 a 6 años. Aborda en sus páginas aspectos fundamentales para la planificación docente y propone un sistema de intervención global en el que puedan encontrarse y reconocerse dichos agentes
Crescere con i laboratori nella scuola dell'infanzia
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