Educando para la igualdad María Calvo Charro
Tipo de material: TextoIdioma: Español Series Persona y cultura ; 8Detalles de publicación: Navarra Ediciones Universidad de Navarra, EUNSA 2011Edición: 1a edDescripción: 150 p. il. 17 cmISBN: 9788431328047Tema(s): Coeducación | Sexismo en la educación | Diferencias sexuales (Psicología) | Discriminación sexual en la educaciónClasificación CDD: 371.822Tipo de ítem | Biblioteca actual | Colección | Signatura | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras |
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Libro Colección General | Educación Bogotá Sala General | Colección General | 371.822 C159e (Navegar estantería (Abre debajo)) | 1 | Disponible | 00000000118112 | |
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371.82 R493m El maltrato psicológico | 371.821 I593i Investigando la equidad de género en la escuela | 371.821 I593i Investigando la equidad de género en la escuela | 371.822 C159e Educando para la igualdad | 371.822 C159e Educando para la igualdad | 371.822 F899m Mujer y educación en Colombia siglos XVI-XIX aportaciones del colegio de la enseñanza, 1783-1900 | 371.822 L638c La coeducación de los adolescentes y el problema de los "teenagers" |
Incluye bibliografía
I. Introducción. Niños y niñas, hombres y mujeres iguales, pero diferentes ; II. Qué es la educación diferenciada o específica de niños y niñas ; III. Ventajas académicas, personales y de socialización ; IV. Base científica de la educación diferenciada: el dimorfismo cerebral ; V. Naturaleza y biología frente a la educación y cultura ; VI. Otras diferencias biológicas entre niños y niñas a tener en cuenta en la educación ; VII. La incomprensión hacia los varones en las escuelas actuales ; VIII. La educación diferenciada en el mundo
¿Es la educación mixta o separada el modelo ideal para lograr la verdadera igualdad de oportunidades entre los sexos?, ¿por qué los chicos fracasan más que las chicas en la escuela?, ¿niños y niñas tienen los mismos intereses, gustos, preferencias y aficiones?, ¿por qué en los países desarrollados se está volviendo a la educación separada por sexo?, ¿cómo afecta la educación separada por sexo a la socialización de niños y niñas?