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El saber práctico: phrónesis hermenéutica del quehacer del profesor Diego Fernando Barragán Giraldo

By: Barragán Giraldo, Diego Fernando.
Material type: materialTypeLabelBookPublisher: Bogotá Ediciones Unisalle 2015Edition: 1a. ed.Description: 194 p. il. 24 cm.ISBN: 9789588844732.Subject(s): Práctica pedagógica | Métodos de enseñanza | Educación como profesión | Técnicas de enseñanza | Pedagogía | Filosofía de la educaciónDDC classification: 371.1
Contents:
1. Saber práctico: Gadamer; 2. Racionalidad práctica: Heidegger; 3. Filosofía práctica: Aristóteles; 4. El saber práctico en educación: Carr, Kemmis y Schön 5. El quehacer del profesor como phrónimos: apuntes para una posible pedagogía hermenéutica
Review: "Para comprender el camino que el profesor Diego Fernando Barragán Giraldo ha recorrido tras la búsqueda\' de "algunas rutas que permitan aportar a la configuración del campo de la pedagogía hermenéutica", se hace necesario la lectura previa de sus dos libros precedentes: Subjetividad hermenéutica (2012) y Cibercultura y prácticas de los profesores (2013). En ambos, como en toda creación intelectual una vez terminada, podemos encontrar los gérmenes de la nueva. Es por ello que allí ya aparecen, como en semilla, las ideas clave que van a tomar cuerpo en su nuevo libro El saber práctico: phrónesis. Hermenéutica del quehacer del profesor (2015). Si bien los tres tienen como eje transversal la reflexión sobre la práctica pedagógica de los docentes, en este último avanza sobre los derroteros esbozados en los anteriores y plantea nuevas cuestiones, todas ellas merecedoras de nuestra atención.
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Item type Current location Collection Call number Copy number Status Date due Barcode
Libro Colección General Educación Bogotá
Sala General
Colección General 371.1 B171s (Browse shelf) 1 Checked out 10/03/2021 0000000131500

Incluye referencias bibliográficas.

1. Saber práctico: Gadamer; 2. Racionalidad práctica: Heidegger; 3. Filosofía práctica: Aristóteles; 4. El saber práctico en educación: Carr, Kemmis y Schön
5. El quehacer del profesor como phrónimos: apuntes para una posible pedagogía hermenéutica

"Para comprender el camino que el profesor Diego Fernando Barragán Giraldo ha recorrido tras la búsqueda\' de "algunas rutas que permitan aportar a la configuración del campo de la pedagogía hermenéutica", se hace necesario la lectura previa de sus dos libros precedentes: Subjetividad hermenéutica (2012) y Cibercultura y prácticas de los profesores (2013). En ambos, como en toda creación intelectual una vez terminada, podemos encontrar los gérmenes de la nueva. Es por ello que allí ya aparecen, como en semilla, las ideas clave que van a tomar cuerpo en su nuevo libro El saber práctico: phrónesis. Hermenéutica del quehacer del profesor (2015). Si bien los tres tienen como eje transversal la reflexión sobre la práctica pedagógica de los docentes, en este último avanza sobre los derroteros esbozados en los anteriores y plantea nuevas cuestiones, todas ellas merecedoras de nuestra atención.

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