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Educación STEM Introducción a una nueva forma de enseñar y aprender Jairo Botero Espinosa; prólogo de Cary Sneider

By: Botero Espinosa, Jairo.
Contributor(s): Sneider, Cary [prologuista].
Material type: materialTypeLabelBookPublisher: Bogotá STEM Education Colombia 2018Edition: 1a edición.Description: 335 páginas gráficas y tablas 24 cm.ISBN: 9789584837882.Subject(s): Métodos de enseñanza | Ciencia y tecnología -- Educación | Desarrollo curricular | Modelos educativosDDC classification: 371.3
Contents:
Capítulo 1. ¿Qué es STEM? ; capítulo 2. Los nuevos estándares de ciencia – NGSS ; capítulo 3. Los estándares de tecnología ; capítulo 4. Ingeniería en el currículo escolar ; capítulo 5. Integración de las asignaturas ; capítulo 6. La institución educativa y la educación STEM ; capítulo 7. Como llevar la educación STEM a la práctica ; capítulo 8. Evaluación de actividades STEM ; capítulo 9. Experiencias en instituciones educativas ; capítulo 10. Aportes de los museos y parques de ciencia a la educación STEM
Review: El presente libro describe los fundamentos de la educación STEM Science - Technology -Engineering - Mathematics - (Ciencias, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas - CTIM), desde preescolar a grado 12, y presenta recomendaciones prácticas para la puesta en marcha de este modelo educativo, así como ejemplos de lo que se está haciendo actualmente en el mundo para la transformación de la educación. El objetivo es preparar a los futuros ciudadanos para enfrentar los problemas globales y participar activamente en las posibles soluciones. Está dirigido a docentes en servicio, docentes universitarios, estudiantes universitarios de pregrado y posgrado en las áreas de la educación, la ciencia y la tecnología, directivos de instituciones educativas, encargados de las políticas de la educación y a todos aquellos interesados en la innovación en la educación en los países de habla hispana. Jairo Botero Espinosa es ingeniero electricista de la Universidad Nacional de Colombia, con experiencia de más de veinte años en proyectos, es investigador de la educación y creador del proyecto STEM Education Colombia, que busca llevar la educación STEM a las instituciones educativas. Ha desarrollado material curricular especializado en educación STEM y llevado prácticas innovadoras a instituciones educativas. Es miembro de la ITEEA International Technology and Engineering Educators Association (Asociación Internacional de Profesores de Tecnología e Ingeniería). Esta obra incluye temas tan importantes como la transformación de la educación en ciencias a través de los nuevos estándares NGSS en los Estados Unidos, así como los estándares de tecnología STL que inspiran a muchos docentes a transformar su salón de clase en un nuevo espacio de aprendizaje. Incluye los conceptos fundamentales para la inclusión de la ingeniería en el currículo escolar, los aspectos que se debe tener en cuenta en el momento de comenzar con una instrucción integrada o interdisciplinaria. También brinda ideas y propuestas para que una institución educativa comience con un modelo STEM integrado y anima fuertemente a los docentes a dar un paso adelante para crear unidades y actividades STEM en su plan de trabajo curricular. El aprendizaje basado en proyectos será una de las herramientas fundamentales para llevar a los estudiantes a un nivel más profundo de conocimiento. Se presenta la importancia de las actividades extracurriculares y el aporte de los parques de ciencia y los nuevos espacios creativos conocidos como “maker spaces”
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Libro Colección General B.Educación
Sala General
Colección General 371.3 B673e (Browse shelf) 1 Available 0000000139138
Libro Colección General B.Educación
Sala General
Colección General 371.3 B673e (Browse shelf) 2 Available 0000000139139
Libro Colección General B.Educación
Sala General
Colección General 371.3 B673e (Browse shelf) 3 Available 0000000139140

Incluye referencias bibliográficas

Capítulo 1. ¿Qué es STEM? ; capítulo 2. Los nuevos estándares de ciencia – NGSS ; capítulo 3. Los estándares de tecnología ; capítulo 4. Ingeniería en el currículo escolar ; capítulo 5. Integración de las asignaturas ; capítulo 6. La institución educativa y la educación STEM ; capítulo 7. Como llevar la educación STEM a la práctica ; capítulo 8. Evaluación de actividades STEM ; capítulo 9. Experiencias en instituciones educativas ; capítulo 10. Aportes de los museos y parques de ciencia a la educación STEM

El presente libro describe los fundamentos de la educación STEM Science - Technology -Engineering - Mathematics - (Ciencias, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas - CTIM), desde preescolar a grado 12, y presenta recomendaciones prácticas para la puesta en marcha de este modelo educativo, así como ejemplos de lo que se está haciendo actualmente en el mundo para la transformación de la educación. El objetivo es preparar a los futuros ciudadanos para enfrentar los problemas globales y participar activamente en las posibles soluciones. Está dirigido a docentes en servicio, docentes universitarios, estudiantes universitarios de pregrado y posgrado en las áreas de la educación, la ciencia y la tecnología, directivos de instituciones educativas, encargados de las políticas de la educación y a todos aquellos interesados en la innovación en la educación en los países de habla hispana. Jairo Botero Espinosa es ingeniero electricista de la Universidad Nacional de Colombia, con experiencia de más de veinte años en proyectos, es investigador de la educación y creador del proyecto STEM Education Colombia, que busca llevar la educación STEM a las instituciones educativas. Ha desarrollado material curricular especializado en educación STEM y llevado prácticas innovadoras a instituciones educativas. Es miembro de la ITEEA International Technology and Engineering Educators Association (Asociación Internacional de Profesores de Tecnología e Ingeniería). Esta obra incluye temas tan importantes como la transformación de la educación en ciencias a través de los nuevos estándares NGSS en los Estados Unidos, así como los estándares de tecnología STL que inspiran a muchos docentes a transformar su salón de clase en un nuevo espacio de aprendizaje. Incluye los conceptos fundamentales para la inclusión de la ingeniería en el currículo escolar, los aspectos que se debe tener en cuenta en el momento de comenzar con una instrucción integrada o interdisciplinaria. También brinda ideas y propuestas para que una institución educativa comience con un modelo STEM integrado y anima fuertemente a los docentes a dar un paso adelante para crear unidades y actividades STEM en su plan de trabajo curricular. El aprendizaje basado en proyectos será una de las herramientas fundamentales para llevar a los estudiantes a un nivel más profundo de conocimiento. Se presenta la importancia de las actividades extracurriculares y el aporte de los parques de ciencia y los nuevos espacios creativos conocidos como “maker spaces”

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