Educación ética y valores humanos lineamientos curriculares Ministerio de Educación Nacional
Tipo de material: TextoIdioma: Español Series Lineamientos curriculares. Áreas obligatorias y fundamentalesDetalles de publicación: Bogotá Ministerio de Educación Nacional 1998Edición: 1a edDescripción: 95 p 27 cmISBN:- 9586910652
- 9586910504
- 370.114 C656e 22
Contenidos:
Revisión: El propósito de este documento es compartir algunos conceptos que sustentan los lineamientos curriculares por áreas del conocimiento con el objeto de fomentar su estudio y apropiación. En el proceso de desarrollo de la Constitución política y de la Ley general de educación, surgen interrogantes sobre el sentido y las potencialidades que es posible desarrollar en las personas, en los grupos, en las etnias y en las diversas poblaciones
1. Raíces y ramas de la discusión ética ; 2. Nuestro contexto socio-cultural ; 4. La formación de la persona moral ; 4. Educación, ética y moral
Tipo de ítem | Biblioteca actual | Colección | Signatura topográfica | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | |
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Libro Colección General | Educación Bogotá Sala General | Colección General | 370.114 C656e (Navegar estantería(Abre debajo)) | 1 | Disponible | 0000000048488 |
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370.114 C656c Cómo educar en valores materiales, textos, recursos y técnicas | 370.114 C656c Cómo educar en valores materiales, textos, recursos y técnicas | 370.114 C656c Cómo educar en valores materiales, textos, recursos y técnicas | 370.114 C656e Educación ética y valores humanos | 370.114 C677m El mundo de los valores | 370.114 C677m El mundo de los valores | 370.114 C677m El mundo de los valores |
Incluye bibliografía
1. Raíces y ramas de la discusión ética ; 2. Nuestro contexto socio-cultural ; 4. La formación de la persona moral ; 4. Educación, ética y moral
El propósito de este documento es compartir algunos conceptos que sustentan los lineamientos curriculares por áreas del conocimiento con el objeto de fomentar su estudio y apropiación. En el proceso de desarrollo de la Constitución política y de la Ley general de educación, surgen interrogantes sobre el sentido y las potencialidades que es posible desarrollar en las personas, en los grupos, en las etnias y en las diversas poblaciones