La formación y el desarrollo profesional del profesorado hacia una nueva cultura profesional Francisco Imbernón
Tipo de material: TextoIdioma: Español Series Pedagogía ; 119Detalles de publicación: Barcelona [España] Graó 1998Edición: 3a edDescripción: 163 p 23 cmISBN:- 8478271066
- 371.12 I513f 1998 21
Tipo de ítem | Biblioteca actual | Colección | Signatura topográfica | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Libro Colección General | Educación Bogotá Sala General | Colección General | 370.71 I523f (Navegar estantería(Abre debajo)) | 1 | Disponible | 0000000046865 | ||
Libro Colección General | Educación Bogotá Sala General | Colección General | 371.12 I513f (Navegar estantería(Abre debajo)) | 2 | Disponible | 0000000102824 |
Navegando Educación Bogotá estanterías, Ubicación en estantería: Sala General, Colección: Colección General Cerrar el navegador de estanterías (Oculta el navegador de estanterías)
371.12 F675f La formación de profesionales de la enseñanza | 371.12 F675f La formación de profesionales de la enseñanza | 371.12 F675f1 Formación docente | 371.12 I513f La formación y el desarrollo profesional del profesorado | 371.12 I513f 10 ideas clave | 371.12 I593i La investigación educativa como herramienta de formación del profesorado | 371.12 L663f Fortalecer la profesión docente |
Incluye referencias bibliográficas
1. La profesionalización de la función docente ; 2. Maestro de todo, sabio de nada. La función docente ; 3. Diversas orientaciones conceptuales en la formación del profesorado ; 4. La formación como desarrollo de una nueva cultura profesional del profesorado ; 5. La formación inicial del profesorado ; 6. La formación permanente y el desarrollo profesional del profesorado ; 7. Modelos de formación permanente del profesorado ; 8. Sistemas de intervención en la formación ; 9. Propuestas de formación para una nueva cultura profesional ; 10. Las instituciones de foamción permanente ; 11. Las funciones de la asesoría. El apoyo externo a los centros educativos ; 12. La investigación sobre, con, para y desde el profesorado ; 13. La resistencia a la formación y el peligro de la proletarización o desprofesionalización del profesorado ; 14. La formación y el desarrollo profesional del profesorado en una nueva cultura profesional
Es la tendencia predominante en las últimas décadas en el marco de la formación del profesorado ya que se establece un proceso dinámico que supera los componentes técnicos y operativos impuestos desde arriba sin tener en cuenta el colectivo y las situaciones problemáticas de la práctica del profesorado, pretendiendo dar coherencia a las etapas formativas por las que pasa el profesorado, dándoles un contunnuum progresivo; además, permite considerar la práctica de la enseñanza como una profesión dinámica en desarrollo