Aprender juntos en el aula una propuesta inclusiva Teresa Huguet Comelles
Tipo de material: ArtículoIdioma: Español Detalles de publicación: Barcelona Grao 2006Edición: 1a edDescripción: 255 p 24 cmISBN:- 8478274383
- 9788478274383
- 371.1023 H848a 21
Tipo de ítem | Biblioteca actual | Colección | Signatura topográfica | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | |
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Libro Colección General | Educación Bogotá Sala General | Colección General | 371.1023 H848a (Navegar estantería(Abre debajo)) | 1 | Disponible | 0000000071157 |
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371.1023 F377e Estrategias didácticas del aprendizaje cooperativo | 371.1023 F377n Nuevas alternativas de aprender y enseñar | 371.1023 F377n Nuevas alternativas de aprender y enseñar | 371.1023 H848a Aprender juntos en el aula | 371.1023 M152p La palabra del maestro | 371.1023 P846a Atención a la diversidad y aprendizaje cooperativo en la educación obligatoria | 371.1023 P846a Atención a la diversidad y aprendizaje cooperativo en la educación obligatoria |
1. Introducción ; 2. Marco teórico ; 3. La escuela Folch i Torres ; 4. El ámbito institucional ; 5. Dos maestros en el aula ; 6. El alumno dentro del grupo ; 7. El asesoramiento psicopedagógico ; 8. Conclusiones y propuestas
El tema central de este libro es la atención a la diversidad y a los alumnos con más barreras para el aprendizaje y la participación y, a la vez, la organización y el funcionamiento del centro en relación con estos aspectos. En este aspecto el libro es una buena práctica que recoge las experiencias de un centro concreto, que nos muestra como desde una perspectiva inclusivas se atiende las necesidades educativas del alumnado en el marco del aula ordinaria y dentro del grupo de referencia