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Entornos virtuales de enseñanza - aprendizaje Ulises Mestre Gómez, Pedro Roberto Valdés Tamayo, Juan José Fonseca Pérez

Por: Colaborador(es): Tipo de material: TextoTextoIdioma: Español Detalles de publicación: Bogotá Universidad Libre, Facultad de Ciencias de la Educación. Maestría en Ciencias de la Educación Las Tunas (Cuba) Universidad de las Tunas. Centro de Estudios de Didáctica 2008Edición: 1a edDescripción: 96 p. il. 25 cmISBN:
  • 9789589875438
Tema(s): Clasificación CDD:
  • 371.334 M377e 21
Contenidos:
1. La utilización de nuevas tecnologías en la docencia no presencial ; 2. Calidad de los procesos de formación en entornos virtuales ; 3. La acción docente en entornos virtuales ; 4. Evaluación de la calidad docente en entornos virtuales de aprendizaje
Revisión: La imposibilidad, en estos tiempos, de mantener el proceso docente en los espacios tradicionales, con una alta presenciabilidad de sus actores, refuerza la importancia y la actualidad del texto que transita, en cuatro capítulos, por elementos claves para comprender a los novedosos entornos virtuales; estos se refieren al uso de las nuevas tecnologías en la docencia no presencial, a la calidad de la formación vista desde la efectividad del programa educativo, a la formación del docente y las metodologías didácticas, hasta llegar a la evaluación de la calidad de los mismos
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Libro Colección General Educación Bogotá Sala General Colección General 371.334 M377e (Navegar estantería(Abre debajo)) 1 Disponible 0000000120900

En portada : "Material bibliográfico de soporte de los Módulos: Diseño de Ambientes de Aprendizaje (Enfásis Informática Educativa)"

Incluye bibliografía

1. La utilización de nuevas tecnologías en la docencia no presencial ; 2. Calidad de los procesos de formación en entornos virtuales ; 3. La acción docente en entornos virtuales ; 4. Evaluación de la calidad docente en entornos virtuales de aprendizaje

La imposibilidad, en estos tiempos, de mantener el proceso docente en los espacios tradicionales, con una alta presenciabilidad de sus actores, refuerza la importancia y la actualidad del texto que transita, en cuatro capítulos, por elementos claves para comprender a los novedosos entornos virtuales; estos se refieren al uso de las nuevas tecnologías en la docencia no presencial, a la calidad de la formación vista desde la efectividad del programa educativo, a la formación del docente y las metodologías didácticas, hasta llegar a la evaluación de la calidad de los mismos

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