Incluye bibliografía y apéndice

1. Estudio legal ; 2. Estado de la cuestión

No hemos encontrado mejor manera de comenzar conociendo . La Convención sobre los Derechos de la Infancia de las Naciones Unidas (1989), con el fin de reconocer que es necesario pasar de la concepción de una infancia de las necesidades, a una infancia de los derechos, que, desde las actuaciones prácticas, no lleve a infravalorar los recursos y las potencialidades de los niños y niñas desde el nacimiento. En ella se plantea diversos tipos de derechos de la infancia, etapa que concluye a los 18 años de edad. Define el derecho a la vida, a la familia, al reconocimiento de nombre y nacionalidad, de educación, salud, cultura, ocio, atención, protección, bienestar, libertad de información y expresión, religión, pensamiento, asociación, recuperación y reintegración. Los Estados deben reconocer y respectar los derechos de la infancia y tomar medidas para asegurar el bienestar del niño. Son dos los ámbitos de mayor interés para nosotros, desde la visión que se recoge en este libro: la protección y la educación, Este libro nace del trabajo compartido del derecho y la educación, así se refleja en las tres partes que lo componen. En la primera de ella, se expone el marco legal, que permite conocer la evolución legislativa y reflexiona sobre hacia dónde vamos. La segunda, recoge el estado de la cuestión en relación a modelos de prevención e intervención con menores