Incluye bibliografía e índice

1. Formadores del siglo XXI: hacia una didáctica mínima ; 2. Educando y educador: nuestros actores en el campo de todas las posibilidades ; 3. El propósito de enseñar y aprender: el sentido de una didáctica mínima ; 4. Enseñar siempre implica aprender: la dinámica del dar y recibir en el aula ; 5. Enseñar con el menor esfuerzo: cómo lograrlo con total entrega y despreocupación ; 6. Enseñar sin importar con qué: el desapego respecto de los recursos didácticos ; 7. Tiempo de enseñar y aprender: cuestiones de causa y efecto ; 8. El espacio educativo: suelo fértil de las intenciones ; 9. Nuestra didáctica mínima en seis fases: el proceso visto en su conjunto (I) ; 10. Nuestra didáctica mínima en seis fases: el proceso visto en su conjunto (II)

La didáctica es una disciplina pedagógica cuyo objeto de estudio es el proceso de enseñanza-aprendizaje. Es, pues, una herramienta de la pedagogía que puede ser utilizada por el pedagogo y otros formadores profesionales para ponerla al servicio de la educación. Actualmente los formadores necesitan una pedagogía general y una didáctica particular; es decir, una metodología correcta para la trasmisión de conocimientos, una didáctica introductoria que cubra los avances tecnológicos en teorías como el constructivismo y la pedagogía crítica. En este sentido el autor propone una didáctica mínima dirigida a formadores con sentido emprendedor, orientada a una docencia libre, creativa y transformadora. Se trata de una selección de reflexiones pedagógicas y de orientaciones para la práctica educatica, derivadas ambas de la experiencia y de los fundamentos teóricos que brindan la pedagogía, la psicología, la sociología, la filosofía y otros campos del saber. El libro fue diseñado para todos aquellos educadores, capacitadores, formadores, maestros y orientadores escolares, comunicadores y líderes populares y empresariales, que han asumido la responsabilidad de formar niños, jóvenes, adultos y ancianos y están en la búsqueda de una ruta de formación continua