Incluye biografía.

P. 15 La tecnología: un agente de cambio en la Universidad de La Salle. -- P. 29 Una ruta de exploración para el acompañamiento. -- P. 51 Enseñanza 2.0: uso de las redes sociales en las prácticas docentes. -- P. 61 Desarrollo y publicación de objetivos virtuales de aprendizaje: un desafío para el docente. -- P. 87 Las ciencias básicas en clave ‘humanística’: un proceso de conocer y reconocer. -- P. 101 El impacto de las tecnologías de la información y la comunicación en actividades de formación de los programas de Ingeniería. -- P. 123 Hacer clic: la Facultad de Ciencias del Hábitat y su participación en las redes sociales. -- P. 139 Usar las tecnologías de la información y la comunicación en Ciencias Agropecuarias tiene mucho sentido: acercamientos y experiencias de la facultad. -- P. 149 El uso de las tecnologías de la información y la comunicación por parte de docentes de la Facultad de Ciencias Administrativas y Contables de la Universidad de La Salle. -- P. 169 Las tecnologías de la información y la comunicación como herramientas para la internacionalización del conocimiento en la Maestría de Ciencias de la Visión. -- P. 187 Un proyecto no es solo un proyecto: La Salle Hum@nísTICa en la Facultad de Ciencias de la Educación.

Así como la acción sin reflexión se reconoce en muchos ámbitos como activismo sin sentido, desaprovechar las reflexiones que genera el uso pedagógico de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el ámbito universitario, con sus retos y aprendizajes, es sin lugar a dudas negar el crecimiento que este binomio (pedagogía-TIC) ha tenido y promovido en muchos escenarios educativos.