El portafolio paso a paso infantil y primaria Elizabeth F. Shores y Cathy Grace ;traducción Juanjo Berdullas
Tipo de material:
TextoIdioma: Español Lenguaje original: Inglés Series Detalles de publicación: Barcelona Graó 2004 (reimpresión 2010)Edición: 1ª edDescripción: 187 p. il. 24 cmISBN: - 9788478273317
- 372.21 S467p 22
| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Colección | Signatura topográfica | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | |
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| Libro Colección General | Educación Bogotá Sala General | Colección General | 372.21 S467p (Navegar estantería(Abre debajo)) | 1 | Disponible | 0000000103182 |
Incluye referencias bibliográficas
1. ¿Por qué utilizar los portafolios? ; 2. ¿Cómo ayudan los portafolios a desarrollar una educación basada en el alumnado? ; 3.¿Por dónde empezar? ; 4. Los portafolios y sus contenidos ; 5. El proceso de creación de portafolios estructurado en diez fases ; 6. Conclusiones
Una propuesta práctica para llevar a cabo la evaluación a través del uso del portafolio, es decir dossieres o carpetas que contienen una selección de trabajos y producciones de niños y niñas que ellos mismos confeccionan con la colaboración del profesorado y de las familias. En este proceso de selección de material participan los tres agentes del proceso educativo, de esta manera en los portafolios podemos encontrar un amplio abanico de posibilidades: ideas sobre proyectos de trabajo, observaciones sistemáticas y anecdóticas, textos fotografías, grabaciones, expresiones creativas, registros de conversaciones, opiniones, etc.
The portafolio book: A step-by-step guide for teachers