Teorías del aprendizaje del conductismo radical a la teoría de los campos conceptuales Esteban Rodríguez Garrido y Berenice Larios de Rodríguez
Tipo de material:
TextoIdioma: Español Series Actualización pedagógicaDetalles de publicación: Bogotá Magisterio 2006 Reimpresión 2011Edición: 2a edDescripción: 198 p. il., diagramas 21 cmISBN: - 9582008830 (2006)
- 9789582008833 (2011)
- 150.19434 R637t 21
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La 2a. edición es una reimpresión de la 1a. edición
Incluye referencias bibiográficas
1. Teorías conductistas ; 2. Teorías neoconductistas ; 3.Teorías cognitivas ; 4. Teorías cognitivas recientes ; 5. Representaciones mentales
¿Qué es aprendizaje? para los conductistas, aprendizaje es un cambio más o menos permanente de la conducta; desde el paradigma conductista se acepta que el proceso de aprendizaje consiste en cierta forma en una acción recíprocra entre los organismos y sus ambientes; de ahí que sus conceptos básicos sean los estímulos (E), (Excitación proporcionada por un ambiente) y las respuestas (R), (Reacciones) dadas por un organismo; como consecuencia, el problema del aprendizaje se centra en el estudio de las relaciones del proceso de estímulo y respuesta (E-R) y lo que ocurre entre ellos