Los niños como audiencias investigación sobre recepción de medios Maritza López de la Roche...[et al.]
Tipo de material: TextoIdioma: Español Detalles de publicación: Santa Fe de Bogotá Da Vinci 2000Edición: 1a edDescripción: 449 p. il. 24 cmISBN:- 9586230554
- 302.23 N456n 22
Tipo de ítem | Biblioteca actual | Colección | Signatura topográfica | Copia número | Estado | Notas | Fecha de vencimiento | Código de barras | |
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Libro Colección General | Central Bogotá Sala General | Colección General | 302.23 N456n (Navegar estantería(Abre debajo)) | 1 | Disponible | 0000000128636 |
Introducción ; Desde donde miramos ; Ir hacia la gente: estrategia y lugares ; Lecto escritura y consumo de medios ; Familia y televisión ; Imágenes de barrio y ciudad ; El país que imaginan los niños ; El mundo: ámbito imaginario de los niños ; Relaciones con los medios de comunicación en niños de 8 a 10 años: encuesta ; El maestro y los medios ; Perspectivas
¿Qué lugar ocupan los cantantes y los grupos mu si cales en las sensibilidades infantiles? ¿Cómo explicar que Claudia Schiffer y Michael Jack son puedan ser identificados por niños y niñas de todos los niveles socioeconómicos tanto de la ciudad como del campo? ¿Cuáles son sus nociones sobre las diferentes violencias que perciben en sus ámbitos cotidianos y a través de las noticias, o también sobre asuntos diversos como el sida, el medio ambiente e internet? ¿Por qué poner en duda la eficacia de la televisión como “informadora” de los escolares? Este libro explora las relaciones de los niños con los medios de comunicación, impresos, sonoros y audiovisuales. El propósito del trabajo etnográfico consistió en indagar qué imágenes de familia, ciudad, país y mundo tienen los niños de grupos socioculturalmente diferenciados, y de qué maneras los medios de comunicación intervienen en la conformación de sus imaginarios. Se abordan reflexiones sobre clase, etnia, género, lo lo cal y lo global, a través del examen de los medios que están disponibles para los menores en el hogar, y de sus preferencias hacia la lecto-escritura, el consumo audiovisual o el uso de otras tecnologías