Piaget y Vygotski en el aula
Ganem Alarcón, Patricia
Piaget y Vygotski en el aula : el constructivismo como alternativa de trabajo docente / Patricia Ganem, Martha Ragasol . -- 1a ed. . -- México : Limusa , 2010 . -- 62 p. : il., diagramas, cuadros ; 22 cm. . -- (Formación y práctica pedagógica).
Nota de bibliografía : Incluye bibliografía.
Nota de contenido : ¿Qué es el constructivismo? ; Los paradigmas que explican el aprendizaje del conductismo al constructivismo ; Elementos del aprendizaje constructivo ; Pilares del constructivismo ; Consideraciones finales
.
Reseña : En un contexto donde los avances tecnológicos y la abrumadora generación de conocimientos demandan formas diferentes de interacción social, la escuela y sus actores requieren también realizar modificaciones internas que les permitan no solo responder el entorno externo, sino ser protagonistas de las transformaciones pertinentes y éticas para que los educandos cuenten con las herramientas necesarias para construir su autonomía, procurar el aprendizaje permanente a lo largo de su vida y, sobre todo, trabajar por una sociedad más equitativa.
9786070501531
Piaget, Jean 1896-1980 --Crítica e interpretación
Vygotski, Liev Semionovich 1896-1934 --Crítica e interpretación
Constructivismo (Educación)
Pedagogía
Ragasol Álvarez, Martha Cecilia ;
370.15 / G153p
Folleto / Ej.2 / 0000000099104 / Educación Bogotá / 370.12 G153p
Folleto / Ej.3 / 0000000102029 / Educación Bogotá / 370.12 G153p
Folleto / Ej.4 / 0000000102030 / Educación Bogotá / 370.12 G153p
Folleto / Ej.5 / 0000000102057 / Educación Bogotá / 370.12 G153p
Piaget y Vygotski en el aula : el constructivismo como alternativa de trabajo docente / Patricia Ganem, Martha Ragasol . -- 1a ed. . -- México : Limusa , 2010 . -- 62 p. : il., diagramas, cuadros ; 22 cm. . -- (Formación y práctica pedagógica).
Nota de bibliografía : Incluye bibliografía.
Nota de contenido : ¿Qué es el constructivismo? ; Los paradigmas que explican el aprendizaje del conductismo al constructivismo ; Elementos del aprendizaje constructivo ; Pilares del constructivismo ; Consideraciones finales
.
Reseña : En un contexto donde los avances tecnológicos y la abrumadora generación de conocimientos demandan formas diferentes de interacción social, la escuela y sus actores requieren también realizar modificaciones internas que les permitan no solo responder el entorno externo, sino ser protagonistas de las transformaciones pertinentes y éticas para que los educandos cuenten con las herramientas necesarias para construir su autonomía, procurar el aprendizaje permanente a lo largo de su vida y, sobre todo, trabajar por una sociedad más equitativa.
9786070501531
Piaget, Jean 1896-1980 --Crítica e interpretación
Vygotski, Liev Semionovich 1896-1934 --Crítica e interpretación
Constructivismo (Educación)
Pedagogía
Ragasol Álvarez, Martha Cecilia ;
370.15 / G153p
Folleto / Ej.2 / 0000000099104 / Educación Bogotá / 370.12 G153p
Folleto / Ej.3 / 0000000102029 / Educación Bogotá / 370.12 G153p
Folleto / Ej.4 / 0000000102030 / Educación Bogotá / 370.12 G153p
Folleto / Ej.5 / 0000000102057 / Educación Bogotá / 370.12 G153p