Teoría y práctica de las competencias básicas
Teoría y práctica de las competencias básicas
/ coordinadores José Moya Otero, Florencio Luengo Horcajo
. -- 1a ed.
. -- Barcelona : Graó, 2011
. -- 268 p. : il., gráficas, cuadros ; 24 cm.
. -- (Crítica y fundamentos ; 33).
Nota de bibliografía : Incluye referencias bibliográficas.
Nota de contenido : I. Teorías ; 1. Las competencias básicas 2. Las competencias básicas: del diseño al desarrollo del currículo. Un modelo adaptativo e integrado ; 3. Las competencias básicas del desarrollo curricular a la práctica docente. Una estrategia para el cambio basada en los centros educativos ; 4. La evaluación de las competencias básicas ; II. Prácticas ; 5. La concreción curricular de las competencias y su evaluación a través de matrices generales y específicas (Huelva) ; 6. La concreción curricular de las competencias básicas en el aula: la feria de las ciencias (Tenerife) ; 7. El programa "Aprender competencias básicas para la vida": un ejemplo de integración formal y no formal ; 8. Un plan provincial de formación del profesorado para el aprendizaje de las competencias básicas
.
Reseña : Desde el convencimiento de que las competencias básicas pueden actuar como factor de mejora del currículo que los centros educativos ofrecen a su alumnado, los autores nos dan en este libro una respuesta constructiva articulando teorías y prácticas de tal modo que las competencias básicas puedan ser consideradas un factor de mejora, para desarrollar de manera sistemática sus consecuencias para la práctica educativa y para el currículo real de los centros.
9788499800394
Competencias educativas
Planes de estudio
Moya Otero, José ; coord. Luengo Horcajo, Florencio ; coord.
371.26 / T367t
Libro Colección General / Ej.1 / 0000000115068 / Educación Bogotá / 371.26 T367t
Libro Colección General / Ej.2 / 0000000115069 / Educación Bogotá / 371.26 T367t
Nota de bibliografía : Incluye referencias bibliográficas.
Nota de contenido : I. Teorías ; 1. Las competencias básicas 2. Las competencias básicas: del diseño al desarrollo del currículo. Un modelo adaptativo e integrado ; 3. Las competencias básicas del desarrollo curricular a la práctica docente. Una estrategia para el cambio basada en los centros educativos ; 4. La evaluación de las competencias básicas ; II. Prácticas ; 5. La concreción curricular de las competencias y su evaluación a través de matrices generales y específicas (Huelva) ; 6. La concreción curricular de las competencias básicas en el aula: la feria de las ciencias (Tenerife) ; 7. El programa "Aprender competencias básicas para la vida": un ejemplo de integración formal y no formal ; 8. Un plan provincial de formación del profesorado para el aprendizaje de las competencias básicas
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Reseña : Desde el convencimiento de que las competencias básicas pueden actuar como factor de mejora del currículo que los centros educativos ofrecen a su alumnado, los autores nos dan en este libro una respuesta constructiva articulando teorías y prácticas de tal modo que las competencias básicas puedan ser consideradas un factor de mejora, para desarrollar de manera sistemática sus consecuencias para la práctica educativa y para el currículo real de los centros.
9788499800394
Competencias educativas
Planes de estudio
Moya Otero, José ; coord. Luengo Horcajo, Florencio ; coord.
371.26 / T367t
Libro Colección General / Ej.1 / 0000000115068 / Educación Bogotá / 371.26 T367t
Libro Colección General / Ej.2 / 0000000115069 / Educación Bogotá / 371.26 T367t