El desarrollo del alfabetismo científico
Jarman, Ruth
El desarrollo del alfabetismo científico : el uso de los media en el aula / por Ruth Jarman y Billy McClune ; traducido por Pablo Manzano . -- 2a ed. . -- Madrid, España : Ediciones Morata, S.L., 2010 (2011). . -- 223 p. : il., gráficas ; 24 cm.
Nota de bibliografía : Incluye referencias bibliográficas e índice.
Reseña : Las noticias científicas que divulgan los medios de comunicación encierran un potencial enorme como recurso para la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias y para valorar su influencia en la sociedad. Al demostrar la relevancia de la ciencia en la vida cotidiana, pueden constituir un valioso puente entre las aulas y el "mundo real". En la actualidad, quienes defienden la reforma de la educación en esta área del conocimiento insisten en la necesidad de promover el "alfabetismo científico". Esto incluye, por regla general, capacitar al alumnado para que pueda abordar críticamente los reportajes científicos que cada vez con más frecuencia aparecen en los media. Sin embargo, los que desean trabajar en esta línea no suelen disponer de muchas orientaciones para ello. Este libro contribuye a paliar esta laguna ofreciendo un marco muy útil al profesorado que quiera investigar la "ciencia en los media" en la Educación Secundaria.
Título original : Developing scientific literacy: using news media in classroom
Edicion original (2007). (ISBN: )
9788471126214 820101200
Medios de comunicación de masas en ciencia
Ciencia--Enseñanza secundaria
Medios de comunicación de masas en educación
McClune, Billy ; Manzano, Pablo ; traductor
507.2 / J175d
Libro Colección General / Ej.2 / 0000000114367 / Central Bogotá / 507.2 J175d
El desarrollo del alfabetismo científico : el uso de los media en el aula / por Ruth Jarman y Billy McClune ; traducido por Pablo Manzano . -- 2a ed. . -- Madrid, España : Ediciones Morata, S.L., 2010 (2011). . -- 223 p. : il., gráficas ; 24 cm.
Nota de bibliografía : Incluye referencias bibliográficas e índice.
Reseña : Las noticias científicas que divulgan los medios de comunicación encierran un potencial enorme como recurso para la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias y para valorar su influencia en la sociedad. Al demostrar la relevancia de la ciencia en la vida cotidiana, pueden constituir un valioso puente entre las aulas y el "mundo real". En la actualidad, quienes defienden la reforma de la educación en esta área del conocimiento insisten en la necesidad de promover el "alfabetismo científico". Esto incluye, por regla general, capacitar al alumnado para que pueda abordar críticamente los reportajes científicos que cada vez con más frecuencia aparecen en los media. Sin embargo, los que desean trabajar en esta línea no suelen disponer de muchas orientaciones para ello. Este libro contribuye a paliar esta laguna ofreciendo un marco muy útil al profesorado que quiera investigar la "ciencia en los media" en la Educación Secundaria.
Título original : Developing scientific literacy: using news media in classroom
Edicion original (2007). (ISBN: )
9788471126214 820101200
Medios de comunicación de masas en ciencia
Ciencia--Enseñanza secundaria
Medios de comunicación de masas en educación
McClune, Billy ; Manzano, Pablo ; traductor
507.2 / J175d
Libro Colección General / Ej.2 / 0000000114367 / Central Bogotá / 507.2 J175d